20xx人教版高中语文必修四第4课柳永词两首第1课时ppt导学课件

上不能回家。 他曾回忆说： “ 我羡慕街道上随意路过的人 ， 一字不识的人 ， 没有一点文化的人 ， 他们真幸福 ， 他们仍然能过着人的生活 ， 没有被辱骂 ， 被抄家 ， 被夺去一切做人应有的自由和权利。 ” 后来放他回家了 ， 他把自己关在屋里 ， 能不出门就不出门 ， 吃大量的安眠药 ， 完全像一个废人。 粉碎 “ 四人帮 ” 后 ， 我爸爸恢复了名誉 ， 担任了很多职务 ，

情密不可分 ， 这种性情利于潜心科研。 ② 启示：张衡不慕名利的高尚品德 ， 刻苦钻研的精神 ， 谦虚谨慎 、 勤学不倦 、 不畏强权 、 勇于进取的品格值得我们学习。 探究 3 人物传记的写作有何特点。 在本文有何体现。 探究之旅： 传记除了介绍人物姓名 、 籍贯之外 ， 还必须选择人物一生中最具有特征的事件 ， 叙述他的为人及其对社会的影响。 由于传记不同于史料 ， 所以人物必须 “ 活跃

 此处用本义，门闩   (8) 乃 衡 乃．拟班固《两都》作《二京赋》   于是，就  精思傅会，十年 乃．成   才  今君 乃．亡赵走燕   竟然，却   (9) 于 衡少 善属文，游 于．三辅   介词，在  虽才高 于．世   表比较，比  夫赵强而燕弱，而君幸 于．赵王  介词，引出动作的施动者，被   词

虑，行军用兵之 道．  名词，方法、途径  于是废先王之 道．  名词，学说、主张  从郦山下， 道．芷阳间行   动词，取道   却 山头斜照 却．相迎   连词，表转折  却．与小姑别，泪落连珠子   动词，退出来  却．匈奴七百余里   动词，击退   胜 竹杖芒鞋轻 胜．马   动词，超过  杀人如不能举

中华大地的上空飘荡。 评析： 改革开放给中华大地带来了生机和活力，给人们带来了富足的生活，笛声也由 凄婉变得嘹亮。 借笛声来写改革之声，以小见大，主题得到了深化，进而使文章有了一定的深度。 (2) 对立中的照应 后面的照应内容与前面的内容在所表达的动作、所持的观点、所见到的景物、所具有的心情等方面不一致。 如《心湖的涟漪》中有两处写心理活动。 前一处： 我的心变得沉重起来 ( “ 我 ”

而是战争中的小人物和弱者。 在这里，战争成了作者的谴责对象，对生命价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。 这篇小说刻画了二战中一位孤苦的西班牙老人形象，通过他疲惫不堪地艰难逃离家乡的遭遇，反映了法西斯发动战争的罪恶，表达了人民渴望和平的愿望。 本篇小说仿佛一个小小的窗口，显示出战火纷飞的年代里人性的善良 —— 对生命的尊重和对和平的渴望。 小说是通过关注战争中的小人物和弱者来彰显主题的。