20xx人教版高中英语必修五unit3lifeinthefuturesection2

20xx人教版高中英语必修五unit3lifeinthefuturesection2内容摘要：

ked why he did it, the monitor said it was his duty. 当被问及为何要做这件事时 ， 班长说这是他的职责。 ② Approached in the dark the bulbs looked lonely and purposeless. 在黑暗中走进时 ， 那些电灯显得孤单而无意义。 3)条件状语和假设状语 ① Grown in rich soil, these seeds can grow fast. 如果种在肥沃的土壤里 ， 这些种子能长得很快。 ② Given better attention, the accident could have been avoided. 要是多加注意 ， 那次事故就可以避免了。 4)方式状语或伴随状语 ① Surrounded by his students, the professor sat there cheerfully. 那位教授在学生们的簇拥下 ， 兴高采烈地坐在那儿。 ② He stood there silently, moved to tears. 他静静地站在那里 ， 被感动得热泪盈眶。 5)让步状语 ① Beaten by the police, sent to jail, Gandhi invented the principle of nonviolent resistance. 尽管受警察的殴打 ， 被投入监牢 ， 甘地却首创了非暴力抵抗的原则。 ② Defeated again, he did not lose heart. 尽管再次被击败 ， 但他没有灰心。 6)独立成分 (插入语 ) ① Given good weather, our ship will reach Shanghai Monday evening. 假如天气好 ， 我们的船将于星期一晚上到达上海。 ② Put frankly, I don39。 t agree with what he said. 坦白地说 ， 我不同意他所说的话。 Ⅱ .与状语从句的转换 1)过去分词短语作时间状语 ， 可转换为 when, while或 after等引导的状语从句。 Seen from the top of the hill, the park looks more beautiful. → When it is seen from the top of the hill, the park looks more beautiful. 从山上往下看 ， 这座公园看起来更加漂亮。 2)作条件状语 ， 可转换为 if, once或 unless等引导的状语从句。 Given more time, she would certainly have done much better. → If she had been given more time, she would certainly have done much better. 如果有更多时间的话 ， 她一定会干得更好些。 3)作原因状语 ， 可转换为 as, since或 because等引导的状语从句。 The children, exhausted, fell asleep at once. → As the children were exhausted they fell asleep at once. 由于劳累 ， 孩子们很快就睡着了。 4)作让步状语 ， 可转换为 although, though或 even if等引导的状语从句。 Although exhausted by the climb, we continued our journey. → Although we were exhausted by the climb, we continued our journey. 我们虽然爬得很累 ， 但我们仍然继续我们的旅程。 5)作方式状语 ， 如有连词 as if， 就转换为 as if引导的方式状语从句；若无连词 ， 则转换为并列结构。 He began to cry as if bitten by a snake. → He began to cry as if he was bitten by a snake. 他大叫起来 ， 好像被蛇咬了。 6)作伴随状语 ， 一般转换为并列结构。 Aunt Wu came in, followed by her daughter. → Aunt Wu came in, and (she) was followed by her daughter. 吴大娘走进来 ， (她 )后面跟着她的女儿。 1)现在分词与过去分词作状语在 “ 逻辑 ” 方面的差异： 现在分词作状语与过去分词作状语最主要的区别在于两者与所修饰的主语是主动还是被动关系。 过去分词作状语时 ， 过去分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的被动关系。 现在分词作状语时 ， 现在分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的主动关系。 ① Given more attention, the trees could have grown 一些 ， 它们本来会长得更好。 ② Not knowing what to do, he went to his parents for 好 ， 他去找父母帮忙。 2)现在分词与过去分词作状语在 “ 时间 ” 方面的差异： 过去分词所表示的动作发生在谓语动作之前 ， 或表示一种状态 ， 与谓语动作同时发生或存在。 现在分词的一般式表示的动作与谓语动作同时发生或在说话时正在进行；现在分词的完成式 (having done)表示发生在谓语动作之前的一个“ 主动 ” 动作；现在分词的完成式的被动式 (having been done)表示发生在谓语动作之前的一个 “ 被动 ” 动作 ， 常常和表示次数的短语以及时间段 (for短语 )连用 ， 此时不能被过去分词所替换。 其他情况下通常被过去分词所替换 ， 使句式更简洁。 ① Written in a hurry, this article was not so good! 因为写得匆忙 ， 这篇文章不是很好。 ② Reading carefully, he found something he had not known before. 他仔细读书时 ， 发现了一些从前不知道的东西。 ③ Having been discussed several times, the decision was finally made. 进行了几次讨论之后 ， 终于作出了决定。 3)部分过去分词因来源于系表结构 ， 作状语时不表示 “ 被动关系 ” ， 其前不用 being。 这样的过去分词及短语常见的有： lost(陷入某种状态 )； seated(坐 )；hidden(躲 )； stationed(驻扎 )； lost/absorbed in(沉溺于 )； dressed in(穿着 )； tired of(厌烦 )等。 ① Lost/Absorbed in deep thought, he didn39。 t hear the sound. 因为沉溺于思考之中 ， 所以他没听到那个声音。 ② Faced with difficulties, we must try to overe them. 在遇到困难的时候 ， 我们必须设法克服。 4)过去分词用作状语时 ， 前面往往带有 when, i。