苏教版选修《＜史记＞选读》教案 项羽本纪（1）

苏教版选修《＜史记＞选读》教案 项羽本纪（1）内容摘要：

7、诸侯军救巨鹿下者十余壁 4重点句： 以示士卒必死，无一还心。 诸侯军救巨鹿下者十余壁。 （二）思考： 1巨鹿之战号称为项羽最得意之战，也是太史公最得意之文。 读后请思考这段文字在叙述的句式、节奏方面有何特点。 和所要表达的内容有何联系。 明确：采用了句式短小，铿锵有力的短句作排比（整句）。 虽然着墨不多，但非常有气势，酣畅淋漓地表现了大将风范与气概。 2 三个“无不”两个“莫敢”用了什么表现手法。 表现了什么。 明确：侧面烘托。 通过众人的胆怯畏惧侧面烘托了项羽神勇过人，一往无前的英雄形象。 这是项羽功业的巅峰，展现了他的将帅神威。 3 哪一个成语源自本部分。 最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽 9、怒，万种低回，是一种英雄穷途末路之哭。 大风歌是刘邦得到天下，平息淮南王英布叛乱，得胜还朝，路途回归故里的一种张狂之辞，但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀。 2 问：虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视” ，这歌定极为动人。 可惜的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么一首歌。 史记中没有记载这首诗， 汉书中也没有，有一本叫楚汉春秋的书中记载了虞姬的歌，全歌是：汉兵已略地，四方楚歌声。 大王意气尽，贱妾何聊生? 试赏析下这首诗。 赏析：虞姬之歌，文字极为浅易， ，但是却充满了真情。 “汉兵已略地，四方楚歌声。 ”是叙说形势，看似平常得很，这是设计的平川，接着是平川之上的奇峰 11、自答的那一答：唱完之后，她自刎了，用自刎回答了以心爱着的英雄，用自刎完成了一首诗的句号。 后来，有了传说：有一种美丽的花，那花鲜红鲜红的，那花就叫虞美人。 美丽的虞姬死了，死得很美丽，虞姬的歌停了，在使用电脑的今天，仍有声音。 垓下歌与美丽的虞姬之歌，是关于爱情与生命的最严肃的组男女对唱，所以读垓下歌不可不读虞姬之歌。 垓下歌和虞姬之歌是在生命将存将无时唱出来的，所以读这两首歌不可不读其前后背景背景是诗歌的重要组成部分，虞姬的歌就说明了这一点，这首歌，如果没有前后的背景是看不出来什么的。 （附：红楼梦中林黛玉作的五美吟中有首虞姬 “肠断乌骓夜啸风，虞兮幽恨对重瞳；黥彭甘受他年醢，饮剑何如楚帐中?” 14、虚词 无以渡 项王亦被十余创 4重点句 天之亡我，我何渡为 纵彼不言，籍独不愧于心乎 吾为若德 （二）思考: 是来评价项羽的，还记得吗。 明确： 最新学习考试资料试卷件及海量高中、明确：写得大气磅礴，气势夺人。 她为项羽大唱赞歌，认为好男儿就应该生为人杰，死为鬼雄，项羽不肯后退，宁肯一死，死得好。 悲壮惨烈，气壮山河，英雄无悔，本色不改，可敬可畏，可歌可泣。 启示：人生在世，就应该慷慨激昂，轰轰烈烈，宁为玉碎，不为瓦全，特别是风华正茂的青年，更要指点江山，激扬文字，不辱历史赋予我们的庄严使命。 第五课时一 读第七、八、九自然段 （一） 重点词句 1 通假字 乃持项王头视鲁 2 活用词 豪杰蜂起 奋。