苏教版选修《＜史记＞选读》教案 淮阴侯列传（2）

苏教版选修《＜史记＞选读》教案 淮阴侯列传（2）内容摘要：

3、要他去做。 因为屈辱地受胯下之辱而青史留名的人物是谁。 他为什么会这样。 要想了解真相，我们就来研读淮阴侯列传吧。 二、介绍韩信：汉初军事家。 淮阴（今属江苏）人。 陈胜、吴广起义后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦。 汉高祖元年（前 206） ，经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。 楚汉战争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。 破魏之战，针对魏军部署，佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。 井陉之战，背水为阵，使将士死地求生，人自为战，大破赵军。 淮水之战，借助河水，分割楚军，将齐、楚联军各个击灭。 四年二月，被封为齐王。 参与指挥垓下（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。 韩信熟谙 6、钱，曰：“公，小人也，为德不卒。 ”召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。 告诸将相曰：“此壮士也。 方辱我时，我宁不能杀之邪。 杀之无名，故忍而就于此。 ”五、研读文本 4（一）先研究文本 “阅读与探讨”部分的“萧何追韩信” “登坛拜将” ，提问：这是从正面还是侧面写韩信的卓越才能。 （师）侧面表现（二）47 节是写与赵国之间的一场战争，给这场战争取一个名称，并且说说是从正面还是侧面表现韩信的军事才能。 （师）井陉之战。 正面表现。 （三）问题探究：（1）韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因。 （师）背水而阵，迷惑赵军；引蛇出洞，骑兵偷袭，内外夹击；关键是抓住了成安君迂腐、轻敌的弱点，做到知己知彼。 （2 8、咎由自取；还有人认为他是被逼上梁山。 对此你怎么看。 请认真研读课文，收集有关资料，说说你的看法。 （师）三种说法各有道理，关键是联系文本，言之成理。 一般多赞成“陷害说”。 主要依据是：韩信临刑前的遗言：“恨不用蒯通计” （“恨”意思是“遗憾” ，不是“怨恨” ） ，蒯通的话：“竖子不用臣之策，故令自夷。 ”“不用” 、 “自夷” ，反过来说明韩信不可能谋反。 另外，与陈豨密谋叛逆，以及和在京城的内应，也显得很小儿科，一代大英雄竟如此小儿科，不大可信，所以有人说这是吕后等人的诬告。 密谋造反与事实不合。 参照陈豨传中记载，陈豨并没有谋反，而是被逼迫造反。 还有其他种种理由。 韩信，一代名将，旷世功臣。 他在困境中 10、两妇人”分别指代什么人。 明确：“一知己”指萧何， “两妇人”指的是漂母和吕后。 不仅概括了韩信一生，而且点出成败之由。 七、研读文本 11 节议论表达司马迁的看法,有钦佩有惋惜八、总结全文的行文思路：略写微时的三件事情，详写井陉之战的经过（战前、战时、战后）表现卓越的军事才能，详写被灭族的经过，暴露许多的漏洞。 第二课时教学步骤：一、检查复习1、注音商贾（ ） 晨炊蓐（ ）食 漂（ ）染 井陉（ ） 裨（ ）益偏裨（ ） 辎（ ）重答案：商贾（ 晨炊蓐（ 漂（ ）染 井陉（ 裨（ 偏裨（ ） 辎（ ）重2、翻译文本中的几个文言句子众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。 ”（少年）当众侮辱他说： 12、朱家所卖之。 朱家心知是季布，乃之洛阳见汝阴侯滕公，因谓曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。 项氏臣可尽诛邪。 今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也。 君何不从容为上言邪。 ”滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。 ”待闲，果言如朱家指。 上乃赦季布，拜为郎中。 孝惠时，为中郎将。 单于尝为书嫚吕后，吕后大怒，召诸将议之。 上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。 ”诸将皆阿吕后意，曰“然”。 季布曰：“樊哙可斩也。 夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺。 且秦以事于胡，陈胜等起。 于今创痍未愈，哙又面谀，欲摇动天下。 ”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事 14、 ，足下何以得此声于梁楚间哉。 且仆游扬足下之名于天下，何足下拒仆之深也。 ”季布乃大悦，引入为上客。 季布名所以益闻者，曹丘扬之也。 （节选自史记季布栾布列传第四十 ）注为气任侠：任性使气霸见义勇为。 嫚（用言辞轻侮。 1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A季布匿僕阳周氏 匿：隐瞒。 B意季布匿其所 意：料想。 C上乃赦季布，拜为郎中 拜：授官。 D诸将皆阿吕后意 阿：迎合。 2以下六句话，分别编为四组，全都表现季节“任性使气“的一组是( )季布为项籍用，职耳。 樊哙可斩也。 高帝将兵四十余力众，困于平城。 此人必有以臣欺陛下者。 吾闻曹丘生非长者，勿与通。 季布乃大悦，引入为上客。 A B C D3。