苏教版选修《史记》选读 《刺客列传》教案设计内容摘要：
7、了解。 荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。 樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。 4太子丹求“天下之刮匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写。 明确：不是主要情节，因而只作必要的交代。 详略得当，剪裁合理。 5荆轲怒叱太子的原因是什么。 显示了什么性格。 明确：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。 太子的不信任对侠义之土来说，无异于人格侮辱。 “士可杀而不可侮”。 荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。 四、小结：第一部分写行刺秦王的准备工作，包括商议计谋、求取信物、准备匕首、配备副手、怒叱太子五个场面，其中荆轲与太子丹有三次分歧。 这些分歧既表现了荆轲的足智多 11、数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。 3词句点拨：持千金之资币物：“千金之资”是“币物”的定语。 币：礼品。 古时玉、帛、圭、壁等统称币。 嘉为先言于秦王曰：为先，即为之先。 省略介词宾语。 见燕使者咸阳宫：省略介词“于”。 群臣怪之：怪：以为怪，感到奇怪。 “使使以闻大王”与“使毕使于前”：使使：派遣使者；使毕使：让完成使命。 轲既取图奉之故不可立拔：这一段动作描写多用短句，具有急迫、紧张的表达效果。 而秦法非有诏不得上：插叙一笔，行文有张有弛，内容缜密，使“以手共博之算实可信。 卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之，承前省略主语“群臣”。 被八创：被：动词，遭受；创：名词，伤。 不是被动句。 群臣侍殿上者：定语后置，如“侍殿。阅读剩余 0%
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