苏教版选修《＜史记＞选读》教案 孔子世家（1）内容摘要：
5、其为人”；以师襄子的不断催促和后来的折服来衬托孔子的行为和品质。 敏而好学,坚韧执着第二课时： 孔子被困陈蔡 选文对孔子“厄于陈蔡”的描述很详细，这对刻画孔子有哪些作用?师者者1、孔子循循善诱、因材施教的导师风范 子路坦诚直率、敢于质疑 子路认为孔子的理想和主张中有不仁不智的因素，因而导致众叛亲离。 子路质疑孔子之道的内涵，这是对孔子之道的正确性提出了怀疑，孔子没有给予正面的回答，而用伯夷叔齐和王子比干的事实从反面提醒子路思考仁与智的有与否并不是“吾道” 是与非、穷与达的要害。 子贡小心谨慎、讲用务实 子贡认为孔子的理想和主张过于迂阔而不切实际，因而无法取得社会的认可和民众的支持。 子贡从能否为社会 8、 循循善诱、因材施教，穷且益坚, 坚强冷静，从容不迫，威武不屈（3、陈蔡大夫担心孔子用于楚则“陈蔡用事大夫危矣”从侧面衬托孔子的才能。 情况险急，身边的弟子们都病饿得“莫能兴”，而孔子却处变不惊，“讲诵弦歌不衰”，以至引起子路和子贡的反感和怨愤。 这也是用 反衬 的手法表现孔子的坚强冷静，从容不迫，威武不屈。 孔子与子路、子贡、颜回的谈话，既再现了孔子循循善诱、因材施教，穷且益坚的导师风范，更表现了孔子坚持原则、信念坚定的高尚人格。 最后孔子一行人化险为夷，暗示孔子头脑清晰，处理问题举重若轻。 ）4、作者在文末借诗经中的诗句引出自己的议论，表达了他对孔子人格的高度景仰，你是否同意他的评价?为什么?（4、。阅读剩余 0%
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