必修一《获得教养的途径》练习题及答案

必修一《获得教养的途径》练习题及答案内容摘要：

2、么东西当 ，最多是山和水，什么“山高月小”、 “三潭映月”等等。 孩子，坦率地说，我无法抑制你的期望，我虽不致横蛮专制到 你对“志愿”的选择，但我实在希望你能考进大学。 A. 领会 陪衬 干预 B. 领悟 映衬 干涉C. 领会 映衬 干预 D. 领悟 陪衬 干涉4、下列各句中没有语病的一句是 （ ）A新型激光光动力疗法作为一种精确制导、定向爆破的高科技医疗技术，近年来在临床上取得了很好的疗效，为许多血管瘤患者解除了“心腹之患”。 B今天的青年学生担负着在二十一世纪实现中华民族的伟大复兴，把我国建设成为现代化的社会主义强国。 C科学发展到今天，谁会否认地球不是绕着太阳运行呢。 只要是稍有常识的人，就不会 3、对此提出异议。 D对于选文科还是选理科这个问题上，我曾一度徘徊了很久，最终还是选择了理科，因为听说学理科大学毕业后更有机会到国外去发展。 二、重点文段阅读：阅读下面的文字，回答问题。 获得教养的途径节选世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。 有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。 还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。 因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。 没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。 没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最 5、，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。 杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。 杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫5作者说“有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人” ，那么，你认为怎样的人才是“真正的读书人”。 答： 6作者写道：“因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格”。 为什么通过读书获得教养要和“个性” “人格”联系在一起。 答： 7你怎样理解“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手”这句话。 答： 8为什么“单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作”。 答： 三、语言运用9、仿照下面给出的例句， 6、围绕“牵挂” ，运用比喻的修辞手法再写两组句子，构成一组排比句。 （4 分）亲人间的牵挂，像一缕和煦的阳光透过朵朵云彩，温暖在彼此心头； ；。 10、下面是傅雷给傅聪的信中的一段话，请用一句话概括傅雷的观点。 (4 分)关于莫扎特的曲，例如说它天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。 这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。 感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。 但是艺术的领会，还不能以此为限。 必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经 8、）4、A（B 项成分残缺，应在“强国”后补上宾语“的重任”。 C 项多重否定失当，应删除“不是”。 D 项句式杂糅，要么说“对于选文科还是选理科这个问题” ，要么说“在选文科还是选理科这个问题上” ，不能杂在一起说。 ）5、在阅读中产生爱和生命的情感体验，能够尊重知识，能够获得的教养的人才是真正的读书人。 6、读书人必须具有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求，如果没有个性或人格，就没有真正意义上的阅读，就不能获得真正的教养。 7、如果读书时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” ，只获得了僵死的知识，没有获得鲜活的意识和理解，那么就不能接近真正的生活，反而与读书的目的背道而驰，成了“死读书” “读死书” ，这样的读书是有害的，例如孔乙己、范进等。 8、因为流行文学只是快餐文化，无法让人获得真正意义上的教养，而“杰作”即“经典”能够使阅读者经历一番文化濡化的过程，可以改变一个人的气质，可以使一个人的精神境界变得高尚，能够留给读者思想、经验、象征、幻想和理想的巨大财富。 9、夫妻之间的牵挂，似一首婉约的词，缠绵悠远，相思常使泪沾巾；朋友之间的牵挂，如山间小溪，清澈透明，唱一路欢歌，激一路浪花。 10、艺术不但不能限于感性认识，也不能限于理性认识，必须进行更进一步的感情深入。 11、示例：车上不便通话，9 点后联系。 （符合要求即可）。