20xx春北师大版语文八年级下册第3课细菌的启示ppt课件2

20xx春北师大版语文八年级下册第3课细菌的启示ppt课件2内容摘要：

细菌有哪些性质和特征。 什么是寄生。 “什么叫“寄生”。 所谓寄生 …… 吸收到它的身体里。 ”这段中运用了什么修辞手法。 有什么作用。 速读课文 111段 思考： 世界上的物种有哪五类。 原核细胞生物、真核细胞生物、真菌、植物和动物。 细菌有哪些性质和特征。 细菌的历史最古老； 细菌无所不在； 细菌发挥着重要作用； 细菌的不可毁灭性； 细菌的生存策略多； 重点阅读 :细菌的不可毁灭性 人菌大战 ,斗法变异 1\人们对抗生素消灭细菌的错误认识是什么 ? 2\人们对细菌的正确认识是什么 ? 3\细菌和人类有什么相同点和不同点 ? 4\作者由此得出什么结论 ? 使用抗生素一段时间 ,细菌通过个体的适应 ,渐渐 产生了抵抗能力 . 细菌有很宽的谱系 ,抗生素能消灭大部分细菌 ,但总 有少数细菌天然就对此抗生素有抵抗能力 ,因而存 活下来 . 相同点 :变异很大 ,谱系很宽 . 不同点 :细菌繁殖速度极快 ,变异极快。 而人类繁殖 速度慢 ,变异效果缓慢 . 人类斗不过细菌 ,但细菌也不可能消灭人类 . 5\什么叫做免疫 ?人与细菌抗争的武器是什么 ? 6\作者运用了哪些说明方法 ? 7\作者列举麻风病的例子有什么作用 ? 由于具有某种抵抗能力而不患有某种传染病 . 通常分为先天性免疫和后天性免疫两种 . 举例子 \列数字 \作比较 \打比方 \分类别 具体真切地说明传染病不能传染所有的人 ,一部分 人有免疫力 ,细菌不可能全部消灭人类 ,使说明更 具体 ,更有说服力 . 一 \什么是寄生。 “什么叫“寄生”。 所谓寄生 …… 吸收到它的身体里。 ”这段中运用了 什么修辞手法。 有什么作用。 阅读 ”细菌的生存策略 ”: 解析：作者用了一种 “拟人化”的修辞手法。 细菌的特点是看不见，摸不着的， 作者用“拟人化”的修辞手法将抽象的科学概念形象具体化， 好像细菌是有意志、有目的的人，还活灵活现，就在你面前似的。 二 \寄生的生存策略有哪二个选择 ?分别需要什么 条件 ? 【。