《与女儿一起成长》悟读与教学构想内容摘要:
3、好,只是表达方式不一样吧。 ”在被父亲打了之后,叶子的反思与宽容,让人不禁为之动容。 是呀,在与孩子冲突时,大人们往往要的可能就是一个形式,让孩子“听话”,甚至于在冲突中,使用“暴力”以维护家长的权威。 在这方面,大们们给自己的退路是,“打在儿身,痛在娘心”,但很多时候,大人们似乎真如孩子所说的,为的就是保住自己的“面子”,可却忘了孩子也是要“面子”的。 另外,孩子在看电影时,能由人推己,知道父亲对自己的爱。 孩子这种的赤诚,这种胸怀,真是让成人们汗颜了。 “总之,你们都不小了,要学会为自己操心。 ”“还有,有一点儿浪漫是男人的必备武器,很有用的。 这点是教不会的,首先需要男性骨子里有感性意识,你如果能做到, 5、万年。 ”其实,串起全文的是父女之间的那种浑厚的爱,有了它,所以才有了相互之间的争吵,相互之间的冲突,相互之间的宽容与理解,也有了促使他们共同成长的生活经历。 读文最重要的是,“取其神而弃其形”。 本文给我的启示是,“与孩子站在同一起跑线上走未来的路,家长会更早地赢得他们的尊重与欣赏”,对于孩子,对于学生,其实都是一样的,只有当大人们尽量不“居高临下”,而是蹲下身子,与孩子平等对视,那样才能取得最大的收获。 比较有意思的是,刚好今天收到同学们的读后感,把他们的意见整理一下,发现还真有道理,而且让人收获颇丰:望子成龙是每个父母对子女的共同心愿,身为子女的我们谁不想“成龙” 呢。 当我们不惜一切地付出心血与 6、辛劳的时候,有谁知道呢。 在许多家庭教育中,父母和子女往往吵得不可开交,我希望我的父母可以成为我的知己、好朋友,而不是每天都对着敌人一样。 (黄东金)读完才知道,原来亲人之间的关系也可以这么改善,我不明白为什么每次谈判总是以我失败告终,但我仍然坚持自己的信念,因为他们的理由并不能使我信服,相信我的说词不够精辟也是一个原因,我并不是个死脑筋的人,但有的时候我很呆板,说白了就是傻,只要认准这个理,我就很难改变,除非能有让我信服的理由足够充分,足以让我无法反驳。 读了文章,仔细想想,大人和小孩之间最大的分别就在于经历,小孩好奇、叛逆却因为缺少经验往往闹出事;大人则因为有了本身的经历,惟恐后人与自己一样无出 8、这管那,由此叶子的情绪也变得非常蛮,整天与叶兆言吵架,每天不是大闹就是小吵。 但在日记中的叶子对爸爸的宽容与理解被叶兆言看过后,对叶子发生了大的改变,也理解了叶子的想法,并改善了自己和女儿的关系,俗话说可怜天下父母心,但是父母也要理解子女,并不是所有的人都会停留在小时候,他们是会长大的,是能够做好自己能做的事情,就请父母就不要去打扰他们,让他们在风雨中学会成长吧。 做一个能理解子女的好父母。 (李婷婷)“大人真不该总是以居高临下的态度看待孩子眼中的一切。 学无先后,达者为师,试着和孩子们在同一起跑线上走未来的路,家长会更早地赢得他们的尊重和欣赏。 ”这是文中最让我感触的一句话,只有学会尊重和欣赏才会懂事。《与女儿一起成长》悟读与教学构想
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1立方米 = 1000立方分米 1000 1立方米= 1000立方分米 1m3=1000dm3 1立方分米= 1000立方厘米 1 dm3=1000cm3 1升 = 1000毫升 1L=1000mL 相邻的两个体积单位间 的进率都是 单位名称 相邻两个单位间的进率 长度 米、分米、厘米 面积 平方米、平方分米、平方厘米 体积 立方米、立方分米、立方厘米 10 100 1000 4立方米 =(
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2、描述,暂从“表达方式”里面的“记叙”和“描写”两个点进行简单罗列,让大家能够很直观的看到“阅读体系”的冰山一角。 角 度 一 角 度 一人称 顺序 手法 分类一第 第 第 顺 倒 插 平 补 感官 层次 色彩 正侧 人 环一 二 三 物 境人 人 人 叙 叙 叙 叙 叙 动静 虚实 移步换景 描 描称 称 称 写 写下面我列举两个例子,汪子*同学,外国语初三,刚来雅思时对阅读理解很困惑
2、身边出奇的声音现象感到惊异的同时,适时提出声音的特性以帮助学生建立概念至关重要。 这是声现象中的重点小节,也是难点一节。 这对于学生从整体上把握和理解声音,认识噪声、听不见的声音从而把握声现象,培养起观察、比较、归纳、总结问题的能力也有重要意义,并可能激发起学生学习物理的热情,产生物理学习的持久动力。 三教学目标1、知识技能方面:知道响度、音调、音色是声音的三个特征