五年级《山中访友》导学案

五年级《山中访友》导学案内容摘要：

2、感受情意（一）拜访古桥，朗读体验1、请同学们一起有感情的朗读课文第 3 自然段。 想想作者心里默默地对他诉说些什么呢。 请同学们在书上画出有关句子。 2、再读读画线的话，体会体会，作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的。 你是从哪儿感受到的。 交流：1、交流感受。 作者心里默默地对他诉说的话我们认为是这些句子 ；从文中的 这些地方可以感受到当时作者的心情是 2、体会写法。 作者用 的手法，把自己对老桥的 ，生动地传达给了我们读者。 （二）读文感悟，体验情感，体会写法1、默读课文第 47 自然段，从哪些描写的语句中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情。 请用横线划出来并结合关键字词批注自己的感受，然后再读一 4、景吗，那咱把题目改成“山中看景” ，你觉得怎么样。 在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一山一水都成了 他们能跟我们说话，跟我们交流，她们成了我们的 ，难怪作者进山看景，变成了“ ”。 由此可见作者要告诉我们的是。 所以“山中访友”为题最佳。 2、这种类体验，你们也有过吗。 和同学交流交流。 我有过这样的体验 3通过本文的学习你有什么收获。 四、作业设计1、选择自己喜欢的句子或段落背下来。 2、仿写（三选一）模仿课文第 4 节“我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚上长出了根须”观察一下身边的大自然，展开想像的翅膀，写一个片断或一篇小作文。 假设你是一处景物，与游人互诉心声，写一段文字，写法自由，字数不限。 作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，我们也尝试一下用“你好”写一句话，向我们的大自然朋友打一下招呼，好吗。 (比如松树、小草、白鹭 ）总结写法明确作者的写作意图巩固 反馈 拓展 深化。