（语文）中考文言文教材知识梳理《小石潭记》ppt课件（八上）

（语文）中考文言文教材知识梳理《小石潭记》ppt课件（八上）内容摘要：

1、八年级 (上 )第一部分 古诗文教材知识梳理二、文言文教材知识梳理及训练基础知识梳理一、重点字词句梳理1. 从小丘 西 行百二十步， 隔篁竹，闻水声，如鸣 佩环 ，心 乐 之。 （ 1）佩环： _（ 2）西：原意为西面，活用意思为 _。 乐：原意为快乐，活用意思为 _。 （ 3）译文（ 画线句 ）： _第一篇 小石潭记玉制的装饰向西以 为快乐隔着竹林 ,听到水流的声音，好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音，（我）心里很喜欢。 2. 伐 竹取道， 下 见小潭，水 尤清冽。 （ 1）伐： _ 尤： _ 清冽： _ 冽： _（ 2）下：原意为下面，活用意思为 _。 砍伐格外清凉寒冷向下3. 全石 以为 底 2、，近岸， 卷 石底 以 出，为 坻 ，为 屿 ，为 堪 ，为岩。 （ 1）卷： _ 坻： _ 屿： _ 堪： _（ 2）为： _ 以：第一个“以”： _,第二个“以”：_。 翻卷水中高地小岛不平的岩石作为用连词，“而”（ 3）译文： _（ 4）倒装句： 全石以为底。 提示：宾语前置，原句应为“以全石为底”。 卷石底以出。 提示：主谓倒装，原句应为“石底卷以出”。 整块石头作为潭底，靠近水岸，石头有些部分从水底翻卷出来，成为水中的高地，成为小小的岛屿，成为凹凸不平的岩石，成为突起的山峰。 4. 潭中鱼 可 百 许 头，皆若 空 游无所依。 （ 1）可： _ 许： _（ 2）空：原意为空中，活用意思为 _。 （ 3 3、）译文： _表示估计数目表示数目不确定在空中潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依托似的。 5. 日光下澈，影布石上， 佁然 不动； 俶尔 远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （ 1）佁然： _ 俶尔： _（ 2） _通 _，意思为 _。 （ 3）译文： _愣住的样子忽然穿过，透澈 彻阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人逗乐一般。 6. 潭 西南而 望， 斗 折 蛇 行，明灭可见。 （ 1）西南：原意为西南方，活用意思为 _。 斗：原意为北斗星 ,活用意思为 _。 蛇：原意为蛇，活用意思为 _。 （ 2）而： _（ 3）译文： _（ 4） 4、省略句： 斗折蛇行。 提示：省略句，句前省略主语“小溪”。 向西南像北斗七星那样像蛇（爬行）那样连词，表修饰关系向小潭的西南方向看去，（溪流）曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。 牙差互 ，不可知其源。 （ 1）差互： _（ 2）犬牙：原意为狗的牙齿，活用意思为_。 （ 3）译文： _互相交错像狗的牙齿那样那石岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不知道它的源头在哪里。 8. 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， 凄 神 寒 骨， 悄怆幽 邃。 （ 1）悄怆： _ 邃： _（ 2）凄：原意为凄凉，活用意思为 _。 （ 3）寒：原意为寒冷，活用意思为_。 （ 4）译文（ 画线句 ）： _（ 5）省略句： 坐潭上。 提示：“ 5、坐”后省略介词“于”。 寂静得让人感到忧伤 深使 感到凄凉使 感到寒冷（感到）心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。 9. 以 其境过 清 ，不可久 居 ， 乃 记之而 去。 （ 1）清： _（ 2）去： _ 居：古义： _，今义：居住。 （ 3）以： _ 乃： _10. 隶 而从者，崔氏二 小生 ：曰恕己，曰奉壹。 （ 1）隶： _（ 2）小生：古义： _,今义 :戏曲角色。 凄清 ,冷清离开停留因为于是随从年轻人二、文意理解1. 阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。 （ 13苏州）示例： 表明作者被悦耳的水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；表明小石潭无路可通 6、、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。 2. 文章通过描写小石潭的景物，表达了作者怎样的思想感情。 （ 12德宏）表达了作者游览小石潭，触景生情，由乐转悲，表现被贬后孤寂、悲凉的思想感情。 3. 文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什么。 （ 12德宏）表现出潭水的清澈（或衬托、侧面描写），也表现出作者愉悦的心情。 4. 作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜，以己悲的忧乐观。 （ 12大理）示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的。 我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难和挫折。 示例二：我能够理解作者的这种忧乐观。 人生遭遇挫折，加上外围环境的凄凉，难免会产生悲伤的情绪，这是人之常情。 （ 表明观点，言之有理即可 ）5. 全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗。 为什么。 （ 11乌鲁木齐 ）不矛盾。 作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然景物中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情就会流露出来。 6. 默读课文，说说作者依次描写了哪些景物。 （ 课后习题 ）清水，奇石，青树，潭水，游鱼，溪身，岸势。 三、中心概括本文通过写景，把感情寓于景中。 作者抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水、树木、游鱼，着重渲染它寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉、凄怆的情感。