苏教版选修《＜史记＞选读》教案 滑稽列传

苏教版选修《＜史记＞选读》教案 滑稽列传内容摘要：

3、我即呼汝，汝疾应曰诺。 疾：急速，赶紧。 优旃临槛大呼曰。 槛：栏杆。 始皇以故辍止。 辍：停止。 2、文言虚词礼以节人， 乐以发和 以：用来。 齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。 之：到。 若亲有严客。 若：如果。 马者王这所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。 前“以” ，凭；后两“以” ，用。 寡人之过，一至此乎。 一：乃，竟。 病且死，属其子曰。 且：将要。 若往见优孟，言我孙叔敖之子也。 若：你。 妇言慎无为。 慎：千万。 我即呼汝。 即：马上。 汝虽长，何益。 虽：虽然。 主上虽无言，臣固将请之。 虽：即使。 即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。 即：如果。 顾：只是。 最新学 6、，要把被动意义翻译出来。 “贪吏安可为也” ，是反问句。 疑难追踪探究1、本文写了一个赘婿，两个倡优。 司马迁将这类被统治者视为开心工具的小人物列入传记，寄托着怎样的思想感情。 探究：这里了几个小人物，地位虽然低微，但他们都有好品质，他们能够为了国家与黎民的利益，勇敢地仗义执言，能够灵活巧妙地批评残暴荒淫的统治者，能把他们的那些荒谬绝伦的想法顶回去，从而给国家和黎民百姓带来说不尽的好处。 司马迁对他们给予了热情的歌颂， “岂不亦伟哉。 ”同时也有对汉武帝时代满朝唯唯诺诺保官保命苟合取容的不满。 2、 滑稽列传是史记中较为精彩的篇章之一。 和其他人物传记相比，这篇文章刻画人物形象的手法有什么特点。 探究：有别于 8、徐公何能及君也。 ”旦日（4） ，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美。 ”客曰：“徐公不若君之美也。 ”明日，徐公来。 孰视之（5） ，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 暮，寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ”于是入朝见威王曰（6）：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之 客欲有求于臣，皆以美于徐公。 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。 由此观之，王之蔽甚矣。 ”王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝（7） ，闻寡人之耳者，受下。