20xx春粤沪版物理九下201能源和能源危机ppt课件内容摘要:
时 期 20 中国最大的风力发电场 太阳能热水器 日本大阪核电站 氢能汽车的结构图 21 柴薪时期 煤炭时期 石油时期 第一次 第二次 第三次 以柴薪为能源 以煤为能源 以石油为能源 一万年 二百年 几十年 第四次 多元化时期 以铀等为能源 现在 22。 能源的确是人类生存的 命脉 和社会发展的 动力 ,但同时又疑惑这些能源如煤炭、石油和天然气等,是否是取之不尽,用之不竭的呢。 假设它们用完了怎么办。 23 能源的分类 按能否再生划分 可再生能源 不可再生能源 可长期提供 或可再生的能源 一旦消耗就很难 再生的能源 太阳能、风能、水能 地热能、潮汐能 动物、植物等 煤、石油、天然气 铀等化石或 矿物能源 二、 存在能源危机吗 24 能源以 是否能直接使用 来划分: 一次能源:可以直接从自。20xx春粤沪版物理九下201能源和能源危机ppt课件
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的弹簧测力计指针指在某一位置.这个弹簧测力计的量程是 N,分度值是 N. 如图中所示,手的拉力是 N. B 5 使用弹簧秤时,下列做法正确的是:( ) A、使用前应调节弹簧秤,使其指针对准零点; B、弹簧秤必须竖直放置,不得倾斜; C、使用时,弹簧秤的弹簧、指针、挂钩不能与外壳有摩擦; D、使用时,必须注意所测的力不得超过弹簧秤的量程。 当堂训练 —— 智力大冲浪 B 当堂检测 ——
的杠杆 L2 L1 L1 = L2 拉力大小始终 等于 重物的重力大小。 F= G 定滑轮的实质 L1 L2 动滑轮的实质: 动力臂是阻力臂两倍的杠杆 A B 动滑轮的实质 当动滑轮平衡时,拉力 F与重力 G的关系是: F=1/2G 使用 _____滑轮不能省力,但可以改变 _____________;使用____滑轮可以省一半力。 就杠杆的力臂长短关系来看,定滑轮实际上就是
3、嘲笑。 因此,教师应用爱心善待学生的每一个见解,把他们提出的稚嫩问题和“天真” 想法当做宝贵的教学资源,即使是蹩脚、可笑的问答,教师也要给以应有的指导和鼓励,决不能轻易否认。 放手发动学生,才能调动学生的积极性和能动性。 复习到生命生命一课时,我让同学们回忆一下,课文以生命生命为题,文题中两个“生命”连用的意义和作用是什么。 这个问题在讲课过程中我已经引导学生探究过了,这时又提出来
属于有机物的是( ) • ①酒精 ②食盐 ③石墨 ④甲烷 ⑤水 ⑥蔗糖 ⑦石灰石 ⑧味精 ⑨食用油 ⑩鸡蛋白 • A.①②③④⑥ B.⑦⑧⑨⑩ • C.①④⑥⑧⑨⑩ • 2.有机化合物的数目异常庞大,远远超过无机化合物。 下列有关有机化合物的说法中不正确的是( ) • A.有机化合物都含有碳元素 • B.含碳元素的化合物并不都是有机化合物 • C.有机物中,碳原子的排列方式不同
2、习兴趣很高,但随着时间的推移及课程难度的增加,会渐渐失去兴趣,产生厌倦心理甚至放弃学习。 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。 因此,笔者认为,趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;以学生为主体,利用多种教学用具,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。 本文愿就此谈点拙见,以期引起 同仁的兴趣,共同探讨这个问题,来推动中学英语教学。 一
溶 液 [课堂速记 ] [应用示例 ] 第七章 溶 液 例 1 从下列方法中选择适宜的方法 , 分离下列各组混合物。 (用序号填空 ) A. 蒸发溶剂结晶法 B. 冷却结晶法 C. 溶解 、 过滤法 (1)从海水中提取食盐: ________。 (2)从实验室制 O2的剩余物中分离出 MnO2: ________。 (3)从含少量 NaCl的 KNO3溶液中分离出 KNO3: ________。