课堂常规评价激励语100句内容摘要:
3、认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子。 21 、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好。 22 、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴。 23 、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)。 24 、要学会欣赏别人,对于“”同学的回答,我们该怎么表示。 25 、你的进步使老师感到特别高兴。 26 、你真行。 (真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)课堂过程评价激励语:27 、啊。 你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了。 28 、连这些都知道,真不愧是班级小博士。 29 、你知道的真多。 知识真丰富。 我们大家要向 5、佩服你。 41 、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩。 42 、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你。 43 、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快。 44 、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲。 45 、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子。 46 、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点。 47 、 同学真聪明。 想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学。 48 、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗。 49 、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢。 50 、你有自己独特想法,真了不起。 51、你的办法真好。 考虑的真全面。 52 、你很会思考,真像一个小科学家。 7、感到特别高兴。 64 、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲。 65 、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。 研究成果评价激励语:66 、你真像位小科学家,有这么多重大发现。 67 、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了。 68 、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦。 69 、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰。 70 、真是好样的,你的作品真的是非常出色。 71 、哇,你的作品太好了。 72 、你太厉害了。 73 、为我们的成功鼓掌。 最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄。课堂常规评价激励语100句
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己的想法预测排序结果并记录下来。 排序方法采用先提问“我们怎样记录排列的顺序呢”,引导学生讨论记录方法,在此过程中教师将学生讨论的方法统一为一种,比如用数字表示轻重,数字越小,表示越轻,即学生认为最轻的物体,就用 1表示,认为第二轻的,用 2表示,最重的,用 5表示。 准备一张记录单发给每个小组,填好预测结果后贴在黑板上(这样便于对比较的结果进行讨论)。 鼓励学生说说预测的理由。 (
2、按照“四个全面”战略布局,弘扬伟大的爱国主义精神,弘扬伟大的抗战精神,万众一心,风雨无阻,向着我们既定的目标继续奋勇前进。 让我们共同铭记历史所启示的伟大真理:正义必胜。 和平必胜。 人民必胜。 “弘扬伟大抗战精神”。 抗战精神的内涵和实质分别是什么。 (1)内涵:天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀;视死如归、宁死不屈的民族气节;不畏强暴、血战到底的英雄气概;百折不挠、坚韧不拔的必胜信念。
做汤时会放一些作料在水中,使汤更加鲜美。 类似的情况你们还见过哪些。 在哪里见过。 (在这里,学生可能会根据一些生活经验,提到“溶解”这个词) ( 4)所有的东西放入水中,都能被溶解吗。 (课件展示一些生动的溶解现象) 2.聚焦问题。 如果我们把食盐、红糖和小石子放入水中,水会发生变化吗。 会发生什么变化。 食盐、红糖或小石子会发生变化吗。 二、自主探究 学习新知 (10分 ): 描述并记录现象
2、描述一下你想像中的“南极冰原”吗。 试试看。 “四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛,一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿,一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙。 ”_五、请你认真阅读下面的语段,按要求回答问题。 夜里,整理完好几张速写,刚躺下,便听见窗外传来一阵阵狂风的呼啸声,不一会儿,呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼。 “来暴风雪了。 ”她的脑子闪过这个念头,往窗外一看,只见值夜班的同志还在紧张卸货
40 m2 你是如何比较两个力的作用效果的。 说出你的方法 动脑筋 A B 压强 是表示压力作用效果的物理量 压力作用效果越 明显 ,压强越 大。 压强:物体 所受压力的大小与受力面积之比叫压强 符号: p 压强的公式: 压强的单位: 压强= 压力 受力面积 p= F s — N ,桌面的受力面积是 _______。 250cm2的正方体物块放在边长为 10cm的小桌上,桌面的受力面积是
2、痛的对比,之所以会引起人们深切的注意,就是因为它们的差异达到了截然对立的地步。 对比的作用在于同时使好的显得更好,坏的显得更坏。 如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 这就是对比。 什么是“反衬”。 反衬是相对“正衬”而言的一种表达技巧。 在作品中为了使对某事物的描写更清楚、突出,而采用相反的、相对立的事物从旁陪补的方法。 反衬表现法的运用,主次是极为分明的。