七年级下册《三个太阳》同步练习及答案(苏教版)内容摘要:
2、描述一下你想像中的“南极冰原”吗。 试试看。 “四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛,一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿,一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙。 ”_五、请你认真阅读下面的语段,按要求回答问题。 夜里,整理完好几张速写,刚躺下,便听见窗外传来一阵阵狂风的呼啸声,不一会儿,呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼。 “来暴风雪了。 ”她的脑子闪过这个念头,往窗外一看,只见值夜班的同志还在紧张卸货,她从床上跳下,猛地扑向门外。 海上巨浪翻滚,空中雪粒横飞,整个乔治岛混沌一片。 他们抬着器材、建筑材料,穿梭似的飞跑着暴虐的狂风像是一头妖怪,咬牙切齿,要把长城站、乔治岛撕碎、吞噬。 他们已结合成一个坚实的整体,用自己的 3、身躯,用自己的毅力,与死神搏斗风暴过去了。 她觉得如同经历了一场战争,内衣被汗水湿透了,而外衣却冻得像坚硬的铠甲。 浑身一点力气都没有,腿像灌了铅似的沉重。 她望着夜空,夜空已变得像原来那样明净。 头顶上挂着一颗星星,只有一颗,闪着莹莹蓝光。 我像这颗星吗。 她在心里问自己,跨越 千米的距离,一个女人,硬是闯进了这块本该属于男子汉的领地蓝莹莹的星也在望着她。 1请你认真阅读第段,思考并回答“呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼”在文中的作用。 _2第段主要描写了什么。 对描写人物起什么作用。 _3 “头顶上挂着一颗星星,只有一颗,闪着莹莹蓝光。 ”“蓝莹莹的星也在望着她。 ”这两句话的深刻含义是什么。 4课文中写到女画家。七年级下册《三个太阳》同步练习及答案(苏教版)
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3、认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子。 21 、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好。 22 、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴。 23 、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)。 24 、要学会欣赏别人,对于“”同学的回答,我们该怎么表示。 25 、你的进步使老师感到特别高兴。 26 、你真行。
己的想法预测排序结果并记录下来。 排序方法采用先提问“我们怎样记录排列的顺序呢”,引导学生讨论记录方法,在此过程中教师将学生讨论的方法统一为一种,比如用数字表示轻重,数字越小,表示越轻,即学生认为最轻的物体,就用 1表示,认为第二轻的,用 2表示,最重的,用 5表示。 准备一张记录单发给每个小组,填好预测结果后贴在黑板上(这样便于对比较的结果进行讨论)。 鼓励学生说说预测的理由。 (
2、按照“四个全面”战略布局,弘扬伟大的爱国主义精神,弘扬伟大的抗战精神,万众一心,风雨无阻,向着我们既定的目标继续奋勇前进。 让我们共同铭记历史所启示的伟大真理:正义必胜。 和平必胜。 人民必胜。 “弘扬伟大抗战精神”。 抗战精神的内涵和实质分别是什么。 (1)内涵:天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀;视死如归、宁死不屈的民族气节;不畏强暴、血战到底的英雄气概;百折不挠、坚韧不拔的必胜信念。
40 m2 你是如何比较两个力的作用效果的。 说出你的方法 动脑筋 A B 压强 是表示压力作用效果的物理量 压力作用效果越 明显 ,压强越 大。 压强:物体 所受压力的大小与受力面积之比叫压强 符号: p 压强的公式: 压强的单位: 压强= 压力 受力面积 p= F s — N ,桌面的受力面积是 _______。 250cm2的正方体物块放在边长为 10cm的小桌上,桌面的受力面积是
2、痛的对比,之所以会引起人们深切的注意,就是因为它们的差异达到了截然对立的地步。 对比的作用在于同时使好的显得更好,坏的显得更坏。 如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 这就是对比。 什么是“反衬”。 反衬是相对“正衬”而言的一种表达技巧。 在作品中为了使对某事物的描写更清楚、突出,而采用相反的、相对立的事物从旁陪补的方法。 反衬表现法的运用,主次是极为分明的。
与作用于 接触面的压力有关 ,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力就越大; 与接触面的 粗糙程度有关 ,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大; 静摩擦: 两个相对静止、且具有相对运动趋势的物体间产生的摩擦。 手握着瓶子时,手与瓶子之间的摩擦就是静摩擦。 推桌子但没有推动时,桌子与地面之间的摩擦也是静摩擦 三、静摩擦和滚动摩擦 滚动摩擦: 一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦。