20xx春鲁教版英语六下unit8i’mwatchingtvppt复习课件

人迹更少 我选了这条路 整体感知 合作交流： 四节诗各表达了什么意思。 请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。 伫立（思索） 决定（选择） 选择之后的（惆怅 ） 多年后的回顾（ 叹息 ） ↓ ↓ ↓ 诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。 诗题也表明了这一点。 既然已经作出了选择， 为什么着重写未选择呢。 难点探究 第一节 第二节 第三、四节 两条路 选择的路 未选择的路

认为有利 这样 每天；到处拜访 解释画线的字词 先 人 不能 称 前时之闻 泯然 众人矣 卒 之 受于人者不 至 得 为众人而 已 耶 ? 对死去的人的敬称 相称 完全 达到 能 止 停止 诵读课文 疏通文意 注意下列语句的停顿 ①仲永 /生五年， ②借旁近 /与之，即 /书诗四句，并 /自为其名。 ③其诗 /以养父母、收族为意 ④自是 /指物做诗 /立就，其文理 /皆有 /可观者。 ⑤传

2、天宝三载，在洛阳与诗人杜甫结交。 安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎。 中途遇赦东还，晚年飘泊困苦，卒于当涂。 李白性格豪迈，渴望建功立业。 他粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。 有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。 李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义是人，他以惊世骇俗的笔墨，创造了瑰丽奇伟的意境，又毫不矫饰，真诚袒露自己的内心世界。 李白诗风雄奇、飘逸

2、 和“手力” ，让他们用自己的笔随时写下“ 眼所见”“耳所闻”，从一点着眼，从小处着手，逐步提高，过渡到构思作文，得心应手。 培养学生的观察力，使之做“生活的有心人” ，这是提高作文水平的关键。 所谓培养学生的观察力，就是引导学生增强对各种新变化的敏感性，能留心并发现它，能抓住生活中的各种细节，将看到的生活内容的丰富多彩用片断形式反映它。 作文片断训练，可作为培养学生想象力

2、律的理解运用，联系实际分析解决问题。 平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。 第一、抓概念重消化。 在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。 只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。 第二、抓原理重理解。 从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过地理原理关。 如：气温与气压的关系

sol la si 节奏练习 4/4 | V V V V 4/4 | V V V V 4/4。