巧妙设问引导学生走进诗歌殿堂内容摘要：
2、体，是解读的难点。 它既可实指诗人在狱中受尽折磨而致手掌残损，更是象征了当时被帝国主义践踏的残损的祖国，诗人“用残损的手掌”去抚摸自己残损的祖国母亲，心情是何等忧伤。 其二，“ 摸索” 一词总领了全诗的内容，诗人在想象中“摸索” 到了“家乡的湖水”、“长白山的雪峰”、 “黄河的水夹泥沙”、“江南的水田 ”、“岭南的荔枝花”、“ 南海没有渔船的苦水 ”，所到之处是“ 阴暗”，是“灰烬 ”，是“血和泥”。 诗人的心情也显得沉郁忧伤，难道这就是亲爱的祖国吗。 诗人在“摸”之后还有一个“索 ”，诗人在痛苦失望之余苦苦地寻觅，当诗人触到那“辽远的一角 ”时，他“摸索”到了什么。 只是“那辽远的一角”吗。 不，是那。阅读剩余 0%
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