20xx春湘教版语文一年级下册识字3课件1内容摘要:
• 2. 诵读儿歌,初步了解 形声字 的特点,激发学习汉字的兴趣。 (认识偏旁) 月 包 形旁 ,表字义 声旁 ,表字音 形旁在 右 声旁在 左 的字 功 故 声旁 声旁 形旁 形旁 歌 形声字 • 上形旁下声旁: 爸草字屑 • 下形旁上声旁: 架 案 斧 贡 凳 . 外形旁内声旁: 固 病 庭 园 圆 内形旁外声旁: 问闻 形旁在 左 声旁在 右 的字 胞 饱 抱 炮 跑 抄 炒 吵 秒 胞 饱 学。20xx春湘教版语文一年级下册识字3课件1
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2、工作,表现了教师无私奉献的精神。 3、全诗有两条线索:一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好;另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。 4、 “昨天” “今天” “理想”这是两个比喻句中的词语,诗句中“昨天”指过去的历史。 “今天”指现在;“理想”指未来。 诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史,现状和未来,还要帮助学生树立远大的理想,走向幸福的明天。 5、 “春晖”
2、于表首。 以力而起的秦国,最后统一了六国。 司马迁说,不要因为秦国后来的短祚就否定了它的一切,必须看到它在中国历史发展中的重要作用,这就是“世异变,成功大”。 由此,司马迁提出“法后王” ,就是要效法秦的顺应变化以促使国家统一而获得历史前进的政策主张。 在汉朝把秦一概骂倒的否定声中,司马迁的识见,犹如一阵惊雷,具有醒人耳目的作用。 文言现象梳理1、文言词语:一词多义秦襄公始封为诸侯
2、。 古诗发展到唐代达到极致,好诗几被人们写尽,后代文人便另辟蹊径,将诗与北方的燕乐结合起来形成了一种合乐可歌,句式长短不齐,极易写景抒情的新的韵文文体词。 晚唐温庭筠等一批词人的出现使词在文坛上的地位逐步确立。 在所有词人之中,有一位古人诗云:“作个才人真绝代,可怜薄命作君王。 ”的,他就是南唐后主李煜。 李煜别名重光。 籍贯徐州。 生于 937 年七月初七卒于 978 年七月初七。 仅活了
2、是状元之孙,饱读诗书。 所以,她从小就浸淫于温柔敦厚的诗教传统,十八岁后更与太学生赵明诚喜结连理,两人伉俪情深,过着赌书泼茶的幸福优裕生活。 赵明诚亦出生名门,父亲赵挺之是徽宗朝丞相,且夫妻均喜爱金石、古玩。 于是,殷实的生活氛围和浓郁的文学气息造就了李清照俊逸、健拔的柔婉词风。 她的一生分为三个阶段:早年欢乐,中年黯淡,晚年凄苦分别对应新婚的幸福、别离的轻愁、寡居流浪的悲苦。
文中的太阳花是什么样子的。 什么形状。 什么颜色。 你见过太阳花吗。 这是一种很美丽的小花 , 小小的花瓣 , 鲜艳极了。 叶子呢 , 也是细细的 , 像含着一包绿汁 , 很嫩。 它的茎红红的 , 上面长着一层白色的绒毛。 课文 早晨 , 太阳一露出笑脸 , 太阳花就乐呵呵地开放了。 太阳花有黄的 、 蓝的 、 紫的 …… 五颜六色的花开起来 , 那才好看呢。 太阳花 早晨: 乐呵呵地开放
想想看,渔汛季节到了,洞庭湖畔会是一种什么样的景象。 捕鱼的人们心情怎样。 他们会说些什么。 想些什么。 洞庭湖畔,是一望无际的稻田。 春天,禾苗青青;夏季,稻浪滚滚。 爸爸是种田能手,他说: “ 洞庭是个大粮仓。 ” 真的,收割季节,金黄的谷子,一袋袋,一车车。 你看到了怎样的景象呢。 看到这丰收的景象,你想说什么。 我家的小楼房,就在洞庭湖旁。 前有花园,后有果园,左有菜园,右有荷塘