苏教版选修《＜史记＞选读》教案 孔子世家（2）内容摘要：
3、法，以及他循循善诱，诲人不倦的作风，都有全面地描写，突出地表现了这位伟大教育家的风范。 文章也写了孔子渊博的知识和高度的修养，以及他在整理和传播古代文化典籍方面的功绩。 他整理和编纂过诗 、 易 、 礼 、 乐、 春秋等古代文化典籍，并且将作为教学内容的重点，从而对这些古文献的传播和保存作出了杰出贡献。 孔子一生的事迹很多，头绪也很纷乱，但司马迁在这篇洋洋近万言的文章中却记述得线索清楚，有条不紊，而且重点突出，在记述故事的同时，注意人物性格特征的描写，从而较全面地展现出了孔子的形象和精神风貌。 司马迁写历史人物，暗含爱憎褒贬的的感情，有较为鲜明的倾向最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽 7、还是忍不住开了一个玩笑。 2、孔子坚持原则、信念坚定的高尚人格 困于陈蔡之间，情况险急，身边的弟子们了都病饿得“莫能兴” ，而孔子却处变不惊， “讲诵弦歌不衰” ，以致引起子路和子贡的反感和怨愤。 这也是用反衬的手法表现孔子的坚强，贫贱不移，威武不屈。 孔子回答子路和子贡的话，既袒露了自己的心境和为人做事准则，也含教育弟子之意。 第三课时： 孔子整理文献、从教授业、撰述春秋等活动 1、 孔子整理文献： 对“礼”的整理孔子整理文献是因为这些文献已“废” “缺” ；因为孔子的整理书传 礼记等文献才得以保存；孔子是在“追迹三代” “观殷夏所损益”的基础上做整理继承工作的，并对“周礼”最为肯定；孔子整理的。阅读剩余 0%
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