五四青年节主题班会内容摘要：
2、神。 “爱国、进步、民主、科学”是五四精神的核心内容，其实五四精神不止包括如此，它还代表着诚实的、进步的、积极的、自由的、平等的、创造的、美的、善的、和平的、相爱互助的等等。 可以说五四精神的意义是十分重大的。 所以我国将每年的“五月四日”作为青年节。 并且经国务院同意， “青年节”放假适用人群为 14 岁至 28 岁，3 亿多的青年人可以依法享有半天的假日。 但是学校并没有在五四放假，当然这也是有学校本身的考量，学生只管“五一”而不知“五四” ，原因是我们似乎已经习惯了“五四”被淹没在“五一”黄金周中。 渐渐的我们都忘了五四青年节所包含的意义了。 在 2008 年，国务院对节假日放假进行重新调整。 元旦放假 3、 1 天不变，春假不变，清明节、端午节、中秋节增设为法定假日。 这些传统节日是一个民族精神的延续和继承，是一个民族悠久文化的凝结，是维系着一个民族的凝聚力的巨大力量。 因此保护传统节日，就是保护一个民族的“精神家园”。 可以说这样的民族传统节日，也是具有特殊的爱国意义。 那么同样出于爱国意义的“五四青年节”和“中国传统节日” ，哪个更适合成为法定节假日。 哪个更具有爱国教育意义。 前几天我们已经将大家分为两组，分别为正反方，并且抽了签，正方的辩题为“传统节日作为法定假日更具有爱国意义” ，反方的辩题为“五四青年节作为法定假日更具有爱国意义” ，双方各选四名主辩手，其他同学助辩参与。 现在我们先来介绍辩论赛。阅读剩余 0%
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