三岁前幼儿游戏识字法

三岁前幼儿游戏识字法内容摘要：

2、形容词 要有脸部表情。 如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。 字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓” ，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。 成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。 也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。 这方法用来复习巩固效果好。 孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针这时候教育他识读， “医” 、 “药” 、 “病” 、 “针”等，就不会太难。 子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣 3、也会高些。 如削菠萝时教“菠” 、 “萝” ，切西瓜时教“西” 、 “瓜” ，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。 孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。 这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。 许多字卡围成一圈当作动物园的围墙， “围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。 说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢。 看门人说走“”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“”门，开对了才能进动物园，开错了重开。 进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀。 ”妈妈说：“唷 ，好大的大 4、老虎的虎字”如果场 地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴” 、 “虎山” 、 “鸡禽馆” 、 “熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。 此法复习旧字，认新字，效果都很好。 上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥” ，孩子要从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。 过了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。 孩子当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。 孩子上儿童公园前， 5、先要认一认“儿童公园 ”四个字。 凡是孩子迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。 人与成人说话，故意相互问字，教字，写字，猜字谜考字，谈得津津有味，吸引住孩子的注意，引诱孩子主动来看来问，积极参与识字活动。 以上介绍的十几种室内识字法，还仅仅开了个头；针对 3 岁前孩子的心理特点，还可能创造出更多更好的心理特点，还可能创造出更多更好的方法来。 但不论何种方法，识字活动都要做到三定；定时间、定地点、定教师，要每天固定一恰当的时间和一个比较安静的地点，根据孩子学习情绪高低进行几分种到十几种游戏学习，天天不间断。 学习地点要安静。