五年级《慈母情深》教案（人教课标版）内容摘要：
3、文，整体感知1提出要求，学生自学。 （1）借助工具书，把课文读正确，读流利，生字要多读几遍。 （2）思考：课文主要讲了一件什么事。 2同桌相互读课文，相互正音。 3汇报自学情况。 （1）出示生字“陷、碌、攥”，学生认读。 （2）交流：课文主要讲了一件什么事。 三、再读课文，体会感情（一）感悟慈母对孩子深沉的爱。 1根据“提示”要求，自学课文。 画出描写母亲外貌、语言、动作等语句，联系上下文，说说这是一位_的母亲，有理由即可。 2小组交流。 3全班交流。 鼓励学生发表自己的见解，教师只作适当点拨。 如，这是一位瘦弱的母亲。 从“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。 ” 可以体会出来。 这是一位贫苦的母亲。 从“母亲掏衣兜，掏出 5、亲的慈祥与善良，这位母亲对孩子深沉的爱。 （二）体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。 读完课文，谁都会被慈母情深深打动，更何况是文中的“我”。 请找出“我”深受感动的语句，如，“ 背直起来了，我的母亲。 转过身来了，我的母亲。 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小。 ”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”“那一天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 ”引导学生用学过的阅读方法 联系上下文，反复读读，边读边想，体会“我” 对母亲的感激、崇敬与热爱之情。 四、感情朗读，升华情感1选取自己感受深的语句读，读出对伟大母爱的赞颂以及对母亲的热爱和感激。阅读剩余 0%
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