七年级班主任计划内容摘要：
2、。 在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。 我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合学生学习活动规律，适合他们身心发展的规律，在对具体学习习惯进行的基础上，帮助学生形成良好的学习习惯。 从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。 一、一般学习习惯的培养初中低年级学生一般学习习惯包括：上课习惯，课前准备习惯，作业习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。 如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课要举手，要进行示范练习，要求从掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要撞桌子发出响声）。 发言的体态及声音的高低。 二、特殊学习习惯的培养。 各个学科有学科的特点，因此教学的方法，学习的方式各不相同。 那么学习这些学科的习惯也就不同，我们把他们称为“特殊的学习习惯。 ”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但有非常重要的学习习惯。 我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力、吸引力，一定给学生提供一良好养成的氛围。 我就是通过抓一般学习习惯和特殊学习习惯的养成，使我的班风班貌得到了整体发展，每位学生都能把集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。 因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。 在各种比赛中取得了优异的成绩。 因此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。