网络时代家庭教育需要变革与创新

网络时代家庭教育需要变革与创新内容摘要：

2、行变革与创新,才能满足网络信息时代未成年人成长的新需求。 论文关键词：家庭教育方式网络时代变革与创新教育需要青少年网民互联网技术中国互联网科技成就 一、网络对传统家庭教育的主要冲击 网络时代未成年学生成长的社会文化环境呈现出了新特点,80 后出生的孩子基本上是网络时代的“弄潮儿”,他们具有年轻人求新求异的特点,对网络技术,他们没有成年人那样怀疑、观望甚至排斥的态度,年轻人永远是网络技术的拥护者、推动者、受益者。 由于年轻人和父母在对网络技术的接纳上存在态度和行为上的差异,直接导致了传统家庭教育出现了发展中的断裂,表现为家庭教育陷于茫然、被动、无力、苍白的状态。 具体的讲,网络对传统教育的冲击表现在 3、以下几个方面: (一) 家长的知识权威性受到了网络的空前挑战 在传统的家庭教育格局中,家长作为家庭的长者,他的知识、经验本身就是一本沉甸甸的教科书,家长是孩子的百科全书,在纸质媒体时代,孩子有什么知识方面的问题,基本可以从父母或长辈那里得到答案。 但在网络媒体时代,这一切都被颠覆了,孩子通过互联网可以很方便地寻求到自己所需要的知识,他们完全可以自主学习,选择学习。 “问父母不如上网”, 这已成为子女获取知识的主要通道,学生们把电脑称为“放在家里的图书馆”。 一般来说,家长教育子女的权威性由三部分构成: 即人格权威性;源于血缘亲情的权威性;拥有知识的权威性。 传统的家庭教育中父母和子女的知识传承性被互联 4、网无情地切断了。 家长知识权威性的丧失削弱了父母人格的魅力,加大了家庭教育的困难。 (二) 家长向子女传递信息的过滤性与网络复杂性的矛盾。 一般来说,家长给孩子传递的信息或知识是经过过滤的,尤其是对孩子身心发展有副作用或危害的信息更多免费论文资料：臂力论文网 ,家长是不会给子女传播的,父母在家庭起着一道“防火墙” 或“隔离墙”的作用。 尤其是我们国家近十多年来,通过举办各种类型家长学校,向家长系统介绍教育子女的新观念、科学知识和正确方法,家长的教育素质有明显的提高,他们很注意不良信息对子女的影响,在家庭倡导健康文化氛围。 但在网络时代,家长的“防火墙” 、“隔离墙” 已形同虚设,孩子上网,各种信息扑 5、面而来,网络技术尚不能完全做到对黄色网站或色情信息的屏蔽,另外,网上一些对未成年学生有诱导误导的不良信息,也容易扭曲未成年学生的价值观、人生观,改变他们对社会、对人生的看法。 网上信息的杂博,鱼龙混杂和家长给子女传递知识的过滤性、单纯性产生了矛盾,直接侵蚀和抵消家长的教育效果。 (三) 家长和子女的亲和力受到了网络的冲击 家庭教育中,亲子沟通是家庭教育的基本途径,良好的有效的亲子沟通有助于家庭建立和睦的教育关系。 在网络时代,未成年子女把相当多的时间用在上网上,他们和父母交谈沟通的时间相对减少。 网络作为“第三者” 介入家庭生活,使得家长明显有了被淡漠被边缘的感觉,上网看电视睡觉是网络少年家庭的生活 7、二、网络时代家庭教育的变革与创新 家庭教育是具体的过程性的概念,不同时代的家庭教育有不同时代的社会内涵。 家庭教育要不断地吸收社会先进的文化科技成果,才能彰显它的生命力。 网络时代,家庭教育需要做出那些变革与创新呢? (一) 改变对互联网的偏见 更多免费论文资料：中国时代论文网 科学技术是推进社会变革包括观念变革的巨大推进力量,从科学技术发展史来看,尤其是直接影响到人们社会生活的科学技术在其推广的初始时期,前,家长对网络的偏见主要为:“上网对孩子有害 ”,“上网弊大于利”。 产生这种原因主要来源于对网吧的扩散联想。 媒体过多报道未成年人进入营业性网吧或黑网吧产生的一系列恶果,使得家长“谈网变色”。 其 8、实,上网聊天、玩游戏只是网上娱乐活动,并不是上网的全部内容。 在陕西省家庭教育网络总校举行的“网络与家庭文化建设征文”活动中,很多中小学生写来的稿件很有说服力,他们在网络世界汲取精神营养,寻找资料,学习知识,开阔视野,网络给他们带来了很高的精神享受。 相信家长看了这些征文,会对孩子上网有一个全面、客观的认识。 不消除对网络的偏见,就可能被网络这种新科技成果拒之门外,落后于科技的发展。 (二)要消除两代人在网络时代的“代沟”。 从我们的调查来看,家长和子女在对网络的认识上存在明显代沟,绝大多数孩子认为上网“利大于弊”,而家长认为“ 弊大于利”的人数较孩子为多。 究其原因,除了前面说过的原因外,还有重要的 9、一点是家长和孩子在网络知识掌握上总体存在差距,孩子的网络知识多于家长,他们上网从中获益多多,用一位中学生的话来说,网络是家里的“微型图书馆”,他们认为上网好处多,是有切身的体验,是经验之谈。 而家长这个群体不像在校孩子系统地经过网络基础知识的培训,他们有不少是“网盲”, 或者说是现代高科技文盲,还固守着“上网有害”的成见,这种成见,大多是道听途说,或从其他渠道得到的二手资料。 而那些经常上网的家长,一般对网络抱有亲近感觉,接纳的意识较强。 消除两代人对网络态度的代沟,是现代家庭教育的重要任务,消除的有效办法是家长要敢于上网,善于上网,并能遵守网络道德,这样,他们就会和子女在网络问题上有共同的语言,沟 10、通和交流就顺畅得多。 (三) 家长要改变学习观念 学习是现代人提升自我能力的基本手段,学习不仅是从传统纸质媒体获取知识,也要从网络传媒获取知识,尤其是现在社会,网络世界信息浩繁,几乎包容了人类的一切知识性成果,上网浏览权威性、专业性网站,对家长来说,是一条见效快、投资少,非常便捷的学习方式。 现代人在网络时代的学习方式发生了变革,除了研究性的深层次阅读外,一般性的浅阅读是很多上网者的选择。 具有上网条件的家长要改变学习观念,充分利用并享受网络这种传媒工具,来丰富自己、充实自己、发展自己。 家长学习要走在子女的前面,家庭教育指导才有效果。 (四) 家长学校的办学方式需要创新 信息网络时代,家长学校的教 11、学方式也发生了变革。 传统的家长学校是家长汇聚在一起,由教师集中授课,这种方式沿袭已久,成为一种思维定势,一种固定了的教学方式。 但在网络时代,家长学校的教学方式悄然发生着变化,表现为由过去的集中学习变为分散学习,只要有上网条件,家长不来学校,在家里,在办公室,在网吧,都可以随时上网,这既节省了时间成本,不用往返校园的奔波,不用耽误宝贵的时间,可以灵活性的学习,甚至走在马路上通过手机也可接收教育信息。 另一种变化是由强迫性学习变为选择性学习,过去的集中授课式家长学校,家长坐在一起,听一位教师的课程,缺乏因人制宜的灵活性,各取所需的选择性。 现在,自己进入教育网站,根据自己需要浏览知识,充分体现了学习的。