文字编辑小能手

文字编辑小能手内容摘要：

2、输入时的文字进行有效地修改，主要包括删字、插放文字、改错别字等。 3、运用画图软件中的撤销、重复命令迁移学习 撤销和恢复命令。 过程与方法：在学习文字的修改时，让学生们通过知识的迁移自主探索发现新知识。 情感态度与价值观:培养学生初步的信息素养及学习兴趣。 教学重点：修改文字教学难点：修改文字的技巧教学学法： 任务驱动 教学过程：一、创设情境，导入新课上节课，我们学习了在 入文字的方法，我们也开展了个小比赛，评选出了咱们班的打字小能手。 可能由于输入时很着急，大家出现了一些错误，请看大屏幕。 课件出示带错的请不要学生交流：有的地方文字输错了，有的地方文字输漏了，有的地方文字重复了。 在日常文章输入的过程中我 3、们经常会遇到这样的情况。 那如何及时有效地修改这些错误呢。 这就是我们这节课要学习的内容。 课件展示课题“文章修改学问大”。 二、任务驱动 学习新知请同学们打开 D 盘“文字编辑小能手 ”文件夹里的“长歌行”这个文件，组长可帮忙没完成的打开文件的同学。 然后自主完成第一个任务删多余的字任务一：打开 档1、运用知识的迁移探究打开 档的方法。 师提示：在画图软件中我们是如何打开文件的，在 打开文件的方法与画图软件大体相同。 除了那些方法外，我们还可以采用这样的方法，这些方法也适用于其他软件。 方法 1：资源管理器中的方法与画图软件相同方法 2：启动 后，文件菜单中的打开命令（也与画图软件相同）方法 3：启动 后 5、有后悔药呢。 “撤销” 、 “恢复 ”就是一剂良药。 师提示：想想在画图软件中，是如何恢复及时产生的错误的。 师生交流 撤销、恢复命令及按钮作用及与画图软件的异同。 3、师总结这几种方法任务三：插入漏掉的字1、生猜想交流修改这种错误的方法2、生尝试操作3、生演示操作方法。 4、师小结方法：光标定位，选择输入法，输入漏掉的字。 这里，可能个别孩子会不小心按了 ，把插入状态变成了改写状态，按上述方法操作就无法完成插入漏掉字的修改，师要据实际情况灵活处理讲解。 任务四：修改错别字1、生猜想交流修改错别字的方法。 2、生尝试操作3、生交流操作方法方法：先删除错的字，再插入正确的。 文字我们已经修改成功了，如何保存你的劳动果实呢。 任务五：保存修改成功的文章（二次保存）生交流操作方法。 复习上节课保存的方法。 生的疑问：为什么不出现对话框。 三、实践应用，巩固新知语文课上，我们经常会修改一些病句，运用今天我们学习的修改文章的方法来修改这些病句更快捷，更方便。 1、生打开练习文件2、交流句子中的错误。 3、修改病句及有错误的文章。 4、生演示操作过程及结果四、交流收获、课堂小结师生交流收获，在交流中加深对操作规律的理解掌握，达到熟练及会灵活运用。 有效地培训学生良好的信息素养。