文言文复习教学设计－战争治国篇比较阅读（语文公社）

文言文复习教学设计－战争治国篇比较阅读（语文公社）内容摘要：

2、。 请选择其中一点，谈谈你的看法。 参考答案： 基本要求：观点必须从文段事件的结局中来，2 分；叙述恰当，2 分。 例：从公输的结局看，面对大国的不义之战，不但要从道义上揭露其不义，还要从实力上做好准备，这样才使他们的侵略野心无法得逞。 这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今天也不无借鉴意义。 2005 年广州非实验区中考题： 14 比较公输和曹刿论战：这两个文段都涉及战争，在曹刿论战文段中，鲁国凭什么获得了最后的胜利。 在公输文段中，是什么原因促使楚王最终放弃工攻打宋国的决定的。 参考答案： 1）鲁国依靠曹刿沉着、果断（正确）地指挥，最终获得战争胜利。 2）楚王知道宋国已做好了充分地抵御准备， 4、诸葛亮比邹忌更有地位，因为诸葛亮是后主刘禅的相父。 B 劝谏方式上：邹忌采用委婉进谏的方式来劝谏齐王采纳自己的建议；而诸葛亮采用直接进谏的方式，向后主刘禅表达自己的赤胆忠心。 “战争篇”和“治国篇”：邹忌与墨子（提示：从身份、劝谏方式和行为、特点来等谈） 同：A 身份：都身为不同国家的臣子； B 行为：都理据充分地成功说服了自己想要劝谏的人；C 都是爱国忠君之士。 不同：A 面对的对象不同：邹忌面对的是自己的君王即齐王；墨子面对的是他国的君王即楚王、他国的臣相即公输盘。 B 劝谏的方式不同：邹忌借自己与徐公比美这件日常生活小事设喻，采用委婉归劝的方式让齐王接纳自己的建议；墨子采用类比、设喻和展示实力 5、的方法迫使对方接受自己的劝谏。 2 从思想内容上比较这两篇文章的异同（思想、观点；内容：事情的起因、经过、结果） 1） “战争篇”：公输和唐睢 （提示：从内容、事情的起因、经过和结果等来谈） 同：A 都是涉及战争的； B 起因：都是弱小国家受到强大国家的挑战；C 结果：都是派使者出访并成功阻止对方的进攻；D 思想：都不主张大国对小国的“不义”之战。 不同：事情的经过不同：公输中墨子除了使对方理屈词穷，从道义上使对方威风扫地，还从实力上作好了充分准备，在与公输盘的“模拟攻守”中“九距攻城之机变” ，使对方的侵略野心无法得逞。 唐睢中唐睢除了用“布衣之怒”对抗秦王的“天子之怒”外，还采用了以死相拼、舍生取义的方式挫败秦王。 2） “战争篇”和“治国篇”：公输和得道多助：（提示：同：墨子的“非攻思想”与孟子的“仁政”思想。 ） 同：都主张“仁爱” “和平” ，反对战争。 墨子说服公输盘中设计诱导公输盘说出“吾义固不杀人” ，使公输盘理屈词穷，此处的“义”就有仁爱之义。 得道中通篇讲“道” ，此中“道”即指“施行仁政”。 不同：内容上：两篇分别是讲述战争和提出治国主张的文章。 七、作业： 分别从人物形象和思想内容的角度比较两篇文章的相同点和不同点。 （A、B 班同学两个角度都做；C、D 班同学任选一个角度来做都可）。