西师大版二上《诗词曲名家》教案（附板书）内容摘要：
2、里挂几幅孩子们熟知的古诗条幅或诗配画）谈话：孩子们发现今天咱们教室和往常有什么不同吗。 想不想去看看。 （学生离座自由观看 2 分钟左右，边看边吟诵）师：孩子们有什么发现。 （生各抒己见）小结：诗是我国古代的文学形式，读起来琅琅上口。 诗盛行于我国的唐代，孩子们刚才看到的大部分是唐代诗人写的诗，后人把它叫做唐诗（板书：唐诗）。 词和散曲也分别是我国古代的一种文学形式。 词盛行于宋代，后人把它叫做宋词（板书：宋词） ；散曲盛行于元代，后人把它叫做元散曲（板书：元散曲）。 1 有没有孩子会读这几个词。 抽生读，师生共同正音。 （注意“诗” 、 “词” 、 “宋” 、“散”的读音）2 你能给这些生字再找一找朋友 3、吗。 （生字组词）二、创设识字情景，自主合作学习1 师：孩子们，我国古代文学源远流长，博大精深，是个瑰丽的文学宝库。 唐诗、宋词、元散曲只是其中几颗璀璨的明珠。 孩子们，你们想去宝库看看吗。 （课件出示：“文学宝库”点击出现“唐诗” 、 “宋词” 、 “元散曲”几颗熠熠生辉的明珠）在这几颗明珠里，分别藏有它们各自的代表作家，就是我们今天要认识的诗词曲名家（板书课题：诗词曲名家）。 生齐读课题。 他们有的是我们的老朋友，有的是我们今天要认识的新朋友。 你们想认识他们吗。 小组内比一比，看谁最先认完。 不但在宝库里能认识，离开宝库也要能认识，这才算交了新朋友。 全班同学比一比，哪个小组的同学最先和这些诗词曲名家交上。阅读剩余 0%
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