《天上的街市》ppt课件（30页）

《天上的街市》ppt课件（30页）内容摘要：

1、该课件由【语文公社】 相该课件由【语文公社】 1892 1978)原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的 作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。 他在 文学方面的著作很多，有诗集 女神 、 星空 ，话剧 屈原 等。 女神 是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。 该课件由【语文公社】 921年，五四运动高潮已过，中国处于军阀混战时期。 面对社会那 “ 冷酷如铁。 黑暗如漆。 星秽如血。 ” 的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒，陷入了苦闷感伤中，但他并没有悲观失望，依然丌倦地探索和追求。 就在这一时期，诗人写下了 天上的街市。 该课件由【语文公社】 流利、有感 2、情地朗读并背诵诗歌。 2、通过学习理解诗歌深刻的思想内容。 3、理解联想和想像的作用。 该课件由【语文公社】 文公社】 像是灯闪着无数的明星。 天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻，定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 该课件由【语文公社】 1、现代格律诗 2、全诗分为 4节，每节四句 3、每句三个一节拍 4、偶句押韵，节奏和谐该课件由【语文公社】 街灯 / 明 了，好像是 / 闪 着 / 无数的 明星。 该课件由【 3、语文公社】 明星 / 现 了，好像是 / 点 着 / 无数的 街灯。 该课件由【语文公社】 灯”含义一样吗。 丌一样，前一个指人间现实中的“街灯”；后一个指想象中的街灯。 2.“来往”与“闲游”可否互换。 为什么。 丌行。 “来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅的天河去见织女，丌是在天河中闲游；他俩在天街无事游逛，只能说“闲游”。 合作探究该课件由【语文公社】 那缥渺的 / 空中，定然有 /美丽 的 / 街市。 街市上 / 陈列的 / 一些 物品 ，定然是 / 世上 没有的 / 珍奇。 该课件由【语文公社】 ，定然是 / 不甚 / 宽广。 那隔着河的 / 牛郎 /织女 ，定能够 / 骑着牛儿 / 来往。 该课件由【语文公 4、社】 他们 / 此刻，定然在 / 天街 / 闲游。 不信， /请看 / 那朵 流星 ，是他们 / 提着 灯笼 / 在 走。 该课件由【语文公社】 看课文 【 点拨 】1节：从地上写到天上，再从天上写到地上。 2节：写天上的街市。 3 4节：写牛郎织女在天上的生活。 该课件由【语文公社】 间）晚上，天黑了。 到了什么。 街灯 文公社】 么是联想。 联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。 联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。 该课件由【语文公社】 么是想象。 想象 过新的组合而创造出新的事物形象。 注意：想象的内容来源于客观现实，必须进行再创造。 该课件由【语文公社】 人大胆发挥了他的想象 5、力，他又有怎样的奇思妙想呢。 该课件由【语文公社】 物品天河牛郎织女美丽 珍奇浅浅、不甚宽广来往、闲游（美丽富足）天上的街市 自由、幸福想象该课件由【语文公社】 民间传说相比，牛郎织女在 天上的街市 中有哪些不同的表现。 郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造。 该课件由【语文公社】 好 自由 幸福想象联想美丽珍奇来往、闲游该课件由【语文公社】 古诗十九首 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日丌成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉丌得语。 传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深浪大的天河隔开，无法巧渡，每年只有农历七月七日那一天鹊桥相会。 难得相见、涕泪涟涟 6、、悲苦无奈。 该课件由【语文公社】 甲事物想到乙事物存在 存在因果联系相似关系想像： 甲事物创造出 乙事物存在 不存在来源于客观现实该课件由【语文公社】 本诗 中心意思 理解准确的一项是（ ）A、作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的思想感情。 B、作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥渺的幻想，表达了自己郁闷的思想感情。 C、通过天街美好生活的描绘，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。 D、通过对天街美好生活的描绘，表现了作者对现实黑暗生活的逃避。 课堂小测文公社】 小 结本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。 该课件由【语文公社】 歌是最优美的语言艺术。 有感情的朗读可以丰富我们的情感，增长我们的阅读体验；借助自然的联想和丰富的想象，再加上勤奋学习和坚持积累，你就可以在文学的世界里自由的翱翔。 老师寄语：该课件由【语文公社】 想： 甲事物想到乙事物存在 存在因果联系相似关系想象： 甲事物创造出乙事物存在 不存在来源于客观现实该课件由【语文公社】 文公社】 文公社】 间）晚上，天黑了。 诗人面对黑夜看到了什么。 想到了什么。 此物 彼物街灯 (近 ) 明星 (远 )联想发亮互喻。