《听出讨论的焦点，有针对性地发表意见》ppt课件（36页）

《听出讨论的焦点，有针对性地发表意见》ppt课件（36页）内容摘要：

1、解读故事：八戒的话悟空应不应该听。 听出讨论的焦点，有针对性地发表意见2009年 中考指要 根据情景进行 语言运用 现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。 别这么磨磨蹭蹭的， 不去，会得脑膜炎死掉的。 你奶奶永垂不朽了。 必会感到荣幸。 1这些说法好吗。 约翰先生带着他的狗参加狗类比赛得了第一名。 比尔向他表示祝贺： 约翰先生，祝贺你得了冠军。 约翰先生 很不高兴 ，立即纠正说： 不，是我的狗得了冠军。 比尔赶紧表示了歉意，然后小心的问： 那么，请问你的狗得了多少奖金。 不，是我得了奖金 ，约翰先生又是 怒气冲冲。 有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。 酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。 张秀 2、才说： 令郎定会大富大贵。 财主大喜。 王秀才说： 令郎定会金榜题名。 财主又喜。 李秀才见状，摇头晃脑的说： 令郎将来定会一命呜呼。 满座愕然。 老财主大怒，令众家丁 痛打李秀才。 4、 一次，歌德与一个尖刻的批评家狭路相逢，两人面对面站着。 那批评家十分傲慢地说： 对一个傻子，我绝不让路。 歌德马上站到一边，微笑着说： 我恰好相反。 把话说好很重要良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 当着矮人，别说短话。 听 （ 读 ） 说 （口头表达）写 （文字表达）例听说有一个国王为了显露自己写诗的 才华 就叫阿凡提来品评他的诗作，阿凡提看了诗以后，规劝国王不要再写诗。 国王大怒，将阿凡提关进了驴圈。 不久，国王又挑 3、了一首得意之作，再给阿凡提品评，阿凡提看了一眼便转身就走。 国王道： 到哪里去。 阿凡提说： 到驴圈去，陛下。 阿凡提这话的言外之意（不得超过 10个字） ：。 国王的诗还是不好言外之意一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板： 你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒。 老板得意洋洋回答说： 35桶。 顾客说： 我倒想出一个能使你每周卖掉 70桶的办法。 老板很惊讶，急忙问道： 什么办法。 顾客说： 这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。 顾客话中的意思是什么。 说老板缺斤短两，坑害顾客。 小结 “ 听 ”1、 即要透过语言 抓住中心2 、 听懂 言外之意、弦外之音【 二八泰州市 】 在菜场 4、调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。 一位同学问： 不是禁送塑料袋了吗 ?”卖菜者指着旁边的摊位说： 大家都在送，我不送，你会买我的菜吗 ?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人 ?9考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是： 你的父母是否具有辅导你学英语的能力。 但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。 （ 3分）1）原先设想的问题不合适的原因是。 2）怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。 2008三明市例 ： 把下面句子的内容放在下面语言环境中进行转述。 小李对小王说： 我明天上午不去语文组找郭老师了， 5、请告诉郭老师一声，再帮我问问，后天晚上去她家找她行不行 第二天上午，小王在校门口对郭老师的女儿说到这件事小王说：小李 今天上午 你妈妈 明天晚上 你家 2008河北省 观察下面这幅漫画 ， 回答问题 （ 共 6分 ）漫画解说 用说明性的语言介绍这幅漫画的内容（ 4分） 漫画中的老爷爷许的 愿 是什么。 （ 2分）润扬大桥开通了。 作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访扬州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题。 怎样发问。 请将你的问话写出来。 （采访市长 ）（采访旅游局局长）主持采访小结 说 什么对象说什么话什么场合说什么话（简明、连贯、得体）要注重场合要看清对象要简明、连贯、得体 去年李文 6、同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。 语文老师对他只说一句话： 这会过去的。 今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。 这时语文老师还是对他只说一句话： 这会过去的。 请问：语文老师去年的今年说的 这会过去的 各表达了什么意思。 在百货商场，妈妈想给你买一双鞋，你看中的妈妈说不好，妈妈看中的你又不满意，你该怎么对你妈妈说：既不伤妈妈，又能满足你自己的要求呢。 我（ ）地说：妈妈（ ）地说：下面是两位公共汽车售票员的话：甲： 上车的快买票，不买票的下车时查到了要罚款。 乙： 刚上车的各位乘客，请买票，以免耽误您宝贵的时间，影响你下车。 小明今年初三，星期天在家里复习功课。 这时，小明 7、爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。 小明听后想劝阻。 如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事。 爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果。 （要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）小明向爸爸说：爸爸向同事说：收获口语交际题的解答准则： 言之有 礼 ，即文明得体。 应根据特定的情景采用文明得体的用语；言之有 物 ，即有内容。 要摒除不合实际空话、套话或含糊不清语言，力求清楚、明白、简洁；言之有 序 ，即说明有合理的顺序。 要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；言之有 节 ，即简明。 要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。 总之：要有称呼，语气要委婉带有一种商量的口 8、吻，内容要准确、得体。 题海冲浪 1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 2、考场门口：失败乃成功之母。 3、陡坡，慢。 （某盘山公路下山方向） 4、医院病房：宾至如归。 5、某一交叉路口竖者： 多拉快跑，争分夺秒 的标语牌。 下列标语与张贴场合相协调的项有： 商店的广告里给兄弟单位的请柬里给下级的通知里为家宴 ,父母给子女的口头通知欢迎您届时惠顾。 敬请届时光临指导。 请将 欢迎对方按时参加 的意思与具体的语言环境进行连线 情境反应型 李明同学说话喜欢引经据典 ， 在下面几种情景讲话时 ， 他引用的古诗文恰当得体的一项是 （ ） A、 同学张华要到外地去上中专 ， 李明给他送行时说： 与君离别意 ， 同 9、是宦游人。 张华 ， 你一人远走他乡要多多珍重啊。 B、 同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句 ，李明不假思索地说道： 这还不容易 ， 谈笑有鸿儒 ， 往来无白丁 嘛。 C、 李明和同学一起去春游 ， 面对着满园盛开的梨花 ，他情不自禁地说道： 真可谓 忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开 ， 太美了。 李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说： 学而不思则罔 ，你可不能总是浅尝辄止啊。 )A父母为我们日夜操劳，我们也应多多关怀他们。 B幼儿园的阿姨对小朋友们说： 做事要量力而行，否则会适得其反。 C. 班长要求我们准时参加下午的联欢会，同时要求班主任转告各任课老师， 10、必须准时到会。 D好友今天参加中考，我衷心祝愿他中考成功。 请您为我播放一首歌献给他。 你认为说法比较委婉得体的一项是 ( )A 同学小强被自行车撞伤 ， 你打电话给他妈妈通报情况说： 阿姨 ， 不好啦 ，小强出车祸了 !”B 当你排队买车票有人插队时 ， 你说： 喂 ， 别插队 ， 自觉点。 C 你参加演讲比赛得了一等奖 ， 同学们夸你 ， 你说： 过奖啦 ， 我有天赋嘛。 D 当你的同桌向你请教问题时 ， 你说： 好吧 ， 咱们一起来研究研究。 湾诗人余光中参加一次文艺大奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。 余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩，他的致辞是（ ）A我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。 B长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。 C我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。 D一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。 可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。 “家大 、 舍小 、 令外人 自己的长辈、年长的平辈如家父、家慈、家兄等。 比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。 对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。 还有贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、鼎立相助等。