xx年上学期八年级82班班主任工作总结内容摘要：
眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。 学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。 如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。 老师对学生的鼓励以及对学生通 过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。 另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。 班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。 让学生学会激励自己，随时调整自己。 二、改变形象，让教育形式贴近学生。 原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。 现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近 乎，师生 “打成一片 ”。 这 样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。 班主任便能更好的开展教育工作。 学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免 “口服心不服 ”的现象。 原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。 这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。 后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。 动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹 ，与学生互动共鸣。 却恰恰起到 “事半功倍 ”的效果。 三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。 初二，许多学生开始在思想上出现较大的变化。 不少学生已经进入 “青春反叛期 ”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。 作为班主任，我适时在学期开始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。 在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。 如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业等行为。 让学生 “换位 ”思考，并积极教育引导。 让学生在反省中 受教育，培养自己良好的行为习惯。 尤其针对个别学生思想复杂偏激，情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心。阅读剩余 0%
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