《先秦诸子散文选读》解读和使用ppt课件

《先秦诸子散文选读》解读和使用ppt课件内容摘要：

1、瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 先秦诸子散文选读 解读和使用瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿概述 一、 设先秦诸子选修课的宗旨“ 认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。 学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代眼光审视作品的思想倾向，评价其积极意义与局限。 ” 高中语文新课程标准 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 先秦诸子选读 ，在 “ 拓宽文化视野和思维空间，思考人生价值和时代精神，增强使命感和责任感，培养科学精神，提高文化素养，努力形成自己的思想、行为准则 ” 方面具有十分独特 2、的价值。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿做到四个 “ 有益于 ” ： 有益于提高学生对我国文化传统的认识 ，加深学生对优良传统的热爱 ， 增强他们对中华文化的认同感。 有益于启发和引导学生陶冶身心 、 涵养德性 ， 使人格健全地发展。 有益于培养和加强学生把握社会 、 人生问题的能力。 有益于提高他的写作能力。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 吕思勉先生说： 我国学术 ， 只有先秦时候的诸子百家之学纯为我华夏民族的自创。 可以说，先秦诸子是中华民族文化传统的根。 所以开设这门课程，有益于提高学生对我国文化传统的认识，加深学生对优良传统的热爱，增强他们对中华文化 3、的认同感。 先秦诸子创造了那时候百花齐放、百家争鸣的可喜局面，并且深刻影响了身后两三千年的中国历史，瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 先秦诸子尤其是其中的孔子 、 孟子 、荀子等儒家学者 ， 以修身 、 齐家 、 治国 、平天下为人生追求 ， 以道德为立身行事自处处人的根本 ， 是道德人格思考和培养方面的大师。 所以，开设这门课程，有益于启发和引导学生陶冶身心、涵养德性，使人格健全地发展瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 先秦诸子对 社会人生 各方面的问题 ， 有异常敏锐深刻的洞察。 他们或者教人以种种智慧的 、 积极的方式因应社会人生问题 ， 或者启发人们对种种社会 4、人生问题进行反思。 这些睿智的思考现在看来仍然富有引导和启示意义。 孔子 说“当仁，不让于师”、“不义而富且贵，于我如浮云”、“欲速则不达，见小利则大事不成”、“人无远虑，必有近忧”；孟子 说“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，老子 说“千里之行，始于足下”、“胜人者有力，自胜者强”。 所以， 有益于培养和加强学生把握社会、人生问题的能力。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 先秦诸子散文原创性之强 、 哲思之深 、 风格流派之多 、 影响之远 ， 它们都是空前的绝后的。 学习先秦诸子的文章 ， 可以得到独特的享受 ， 一种将感性与理性深刻融合在一起的享受。 丰富学生的思想智 5、慧 ， 开启学生的思路 ， 提高学生分析问题的能力； 其经典论说可资援引 ， 其奇妙优美的表达可资借鉴。 所以 ， 开设这门课程 ， 又有益于提高他的写作能力。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿二、 切实贯彻 高中语文新课程标准 “文化论著选读与专题研讨 ” 部分的教学要求。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 1选读古今中外文化论著，特别是一些经典名著，拓宽文化视野和思维空间，思考人生价值和时代精神，增强使命感和责任感，培养科学精神，提高文化素养，努力形成自己的思想、行为准则。 2在整体了解论著内容的基础上，选读其中的重点章节，有侧重地进行探究学习，把握论著的主要观点 6、和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 3学习运用科学的思想方法发现问题、分析问题和解决问题，在阅读过程中注重理性的反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的独立见解，并乐于和他人交流切磋，互相启发，共同提高。 4借助工具书和互联网查找有关资料，知道作者情况和相关的文化背景，了解论著中涉及的主要问题，排除阅读中遇到的障碍。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 5联系当代社会生活中的有关问题和中外文化现象，有意识地验证、借鉴、运用所读论著的观点、方法，提高自己的思想认识。 6关注现实生活和社会的发展，对感兴趣的社会、历史、文化现象进行理 7、论思考，独立作出自己的价值判断，开展专题讨论和研究，积极参与先进文化的传播和交流。 7以发展的眼光和开放的心态看待传统文化和外来文化，关注当代文化生活，能通过多种途径，学习对社会文化现象的剖析。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿着眼于当下： 拓宽学生的文化视野和思维空间。 促使学生思考人生价值和时代精神。 增强学生的使命感和责任感。 培养学生的科学精神。 提高学生文化素养。 使学生努力形成自己的思想、行为准则。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 具体方法上 了解背景 知人论世 抓住重点 掌握材料 理性反思 自主探究 关注现实 联系当下瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 8、 欢迎投稿三、 秦诸子选修课的定位瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿1、 不上成必修课 必修课强调 “ 实 ” 字，突出课程的基础性和均衡性，侧重共同知识、技能、素质的形成，强调为学生奠定未来发展的共同根基 选修课突出 “ 活 ” ，强调个性自由，注重生成和发展，更应致力于拓展性和开放性，更加重视发展学生的特长与个性。 因此，在选修课教学时，更需要关注学生个体，进行有针对性的教学。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 “初步了解 ” 入探究 ” ； “ 整体把握 ” 体研讨 ” ； “ 纵向联系 ” 向整合 ”。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿2、不上成政治 9、思想课3、注重使知识生命化4、构建学习的空间瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿教材解读瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿一、 说明的说明 第 1条 “ 本课程旨在通过学习先秦诸子论著，启发和引导学生陶冶身心、涵养德行，提高对我国文化传统的认识，加深学生对优良传统的热爱，发展学生阅读古文的基本功。 ”瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 第 2条说明了本教材中阅读专题的分类，教材把所有的章节分成了必读和选读两类， “ 必读材料要求精研细读，选读材料意在丰富学生的阅读实践，学生能基本把握材料的主旨即可 ”。 第 3条说明了要求背诵的条目，要求 “ 可根据实际情况 10、要求学生背诵更多的选文。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 第 4条说明了本教材的选编范围和编选重点。 根据以上教学目的，全书共选编了 论语 、 孟子 、 荀子 老子 、 庄子 、 墨子 、 韩非子 共七部著作的选读。 其中 论语 和 孟子 的选读两个单元共占了14个小专题，另外， 荀子 1个小专题， 老子 1个小专题， 庄子 5个小专题， 墨子 3个小专题， 韩非子 2个小专题，共 12个小专题。 即 论语 和 孟子 占了整个模块的一半以上的分量。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿二、 “ 概说 ” 的概说 教材的 “ 概说 ” 部分，从 “ 从学派出现到百家争鸣 ”“ 11、诸子之思想及其争鸣 ”“ 诸子议论文的魅力 ” 三个方面介绍了先秦诸子。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿1、 “ 百家争鸣 ” 和诸子百家 春秋战国时期，由于社会生产力发展，阶级关系发生变化，宗法制动摇，兼并战争频仍、政治风云多变。 正是在这种情势之下，士阶层空前活跃有的聚徒讲学、有的游说各国。 诸侯卿相争相养士，以招揽人才，壮大目己的势力，而贤能之士也借机献计献策，陈述己见。 如战国中期，齐国都城临淄的稷下学宫中各派学者荟萃，竟达上千人，他们论学议政，著书立说，盛况空前。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 先秦诸子是春秋战国时期的诸子百家的简称，它相对于经学、史学来说，又 12、称子学，先秦诸子百家争鸣，呈现出群星灿烂、盛况空前的局面，是我国古代史上光辉的一页。 研究这一段丰富多彩的历史，是很有现实意义的。 春秋战国时期，新兴地主阶级在各诸侯国都把主要精力用于政治、经济、军事方面的改革，使当时各阶级的思想家，都能够自由地著书立说和四处奔走，宣传自己的思想和主张。 这就为 “ 百家争鸣 ” 创造了条件。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 战国时期，各诸侯除了在政治、经济、军事等方面加强自己的实力外，为逐鹿中原，十分需要借重知识分子，因而 “ 养士 ” 之风盛行。 这对 “ 百家争鸣 ” 起了促进作用。 战国诸侯对 “ 士 ” 往往采取宽容的政策，允许学术自由。 他 13、们虽然有所偏重和选择，但对各家的学术兼容并蓄。 这是因为战国诸侯为了巩固其政权，要从多方面去总结政治得失，摸索统治经验，因此对各家各派 “ 兼而礼之 ”。 由于战国诸侯对 “ 士 ” 的宽容政策，允许其 “ 合者留，不合者去 ” ，从而促进了各国的人才流动。 这也为 “ 百家争鸣 ” 创造了良好的环境。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿 在学术自由的环境中，培养了冲破旧传统思想的束缚、敢于探求的精神，从而大大促进了学术的发展。 因此，各家各派的著作如雨后春笋般涌现出来。 各种观点纷然并存，直接交锋。 在 “ 百家争鸣 ” 过程中，有儒、墨之争，儒、法之争，儒、道之争，等等，就是在一家之中，内 14、部也有不同派别的争论。 诸子都从自己的立场出发，提出救世的主张。 正如 淮南子 要略 说，诸子之学皆出于救时之弊。 这样就形成了各家各派的特色。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿2、诸子往往是相灭又相生，相反又相成 春秋战国诸子百家争鸣，相互诘难，进行了激烈的论争，但这只是 “ 百家争鸣 ” 的一个方面，在争鸣的过程中，各家还有相互影响的一方面。 瘦马语文网 所有初中语文资源免费下载 欢迎投稿例如儒法两家 “ 百家争鸣 ” 过程中的相互影响，就表现得十分明显。 田齐法家具有法家强调 “ 法 ” 的特点，而同时兼用儒家的 “ 礼 ” 、 “ 义 ”。 管子 牧民 有 “ 礼、义、廉、耻 ” 为国之四维之说，而且还主张孝悌之道。 这些显然是受。