《永遇乐·京口北固亭怀古》ppt课件

《永遇乐·京口北固亭怀古》ppt课件内容摘要：

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】 京口北固亭怀古辛弃疾一、教学目的 解辛弃疾豪放词的创作风格 ,借景抒情、用典 的写作方法。 用 联想想象、把握意象、 知人论世、诵读传情 等诗歌鉴赏方法，解读词意，把握意境，理解主旨。 3 (1)引导学生以真挚的感情品读品 (2)培养爱国主义情感辛弃疾智略超群，深谋远虑，当时就有人把他比作“ 隆中诸葛 ”。 但是回归南宋以后，却受到了种种的猜忌和排挤。 他给皇帝上奏美芹十论、给宰相虞允文进呈九议，具体阐述复国中兴大计，均不被腐朽的南宋政府所采用。 他曾经三次被罢官。 42岁的壮年，就被弹劾去职，居住在江西上饶农村 10年。 52岁被起用， 3年后又遭到诬陷， 2、被迫丢官，赋闲 8年。 一生中宝贵的近 20年的光阴，就是在 “ 闲居 ” 中度过的。 1207年 9月，辛弃疾在铅山故居含恨赍志而殁，终年68岁。 1、 抒写爱国情怀的词“ 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作癿卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生。 ”（ 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之）2、描写农村风物的词“ 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 ”（西江月 夜行黄沙道上）五、朗诵自主学习魅力演绎张开喉咙，美美地读用你激情的朗读再现诗歌独有的韵味。 在朗 3、读中记忆重点；在朗读中品味语言；在朗读中把握情感。 激情诵读，作一次美的巡礼。 全词用了哪些典故。 合作探究（ 4分钟左右）内容：全词用了哪些典故。 有何作用。 要求 ：确答案。 确本小组意见。 目标：参与积极，讨论高效，争取解决所有疑难。 让生命的活力充分涌流。 展示与点评题目 展示 点评典故作用 7、 9组后黑板 8组 孙权 （ 孙仲谋舞榭歌台，风流尽去 ）、 刘裕 （ 寄奴金戈铁马，气吞万里如虎 ）作者借这些京口当地的历史人物的英雄业绩，隐约地表达自己的抗敌救国的心情。 这和南宋统治者苟且偷安于江左、忍气吞声的懦怯表现，形成鲜明的对照。 词的下阕 ： 宋文帝刘义隆（ 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾 ）。 以古讽今，主张有备而战，反对草率出兵。 北魏太武帝拓跋焘（ 佛狸祠下，一片神鸦社鼓 ）以古讽今，批评人们居然舍弃了被金人占领的国土，忘记了国恨家仇。 “ 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否。 ”作者以廉颇自比，雄心不减当年，切望为国效力，叹无人前来问讯，徒有英雄豪情。 背诵全词和懒惰说再见。 八、苏辛词比较词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立起豪放的词风。 但豪放词到辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。 苏轼的词： 具有豪迈奔放的感情，坦率开朗的胸襟，形成了 豪放而飘逸 的风格。 辛弃疾的词： 既表现出慷慨激昂的感情，跃跃欲试的雄心，又表现出深沉的苦闷和报国无门的悲愤，形成了 豪放而沉郁 的风格。