《一条铁路的完成》ppt课件02

《一条铁路的完成》ppt课件02内容摘要：

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】： 764723079一条铁路的完成萧红2016/11/28 该课件由【语文公社】： 764723079仸情为文 独特的萧红萧红（ 19111942），中国知名女作家，原名张逎莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。 1933年与萧军出版第一本作品集 跋涉 ，1935发表了成名作 生死场 （开始用笔名萧红），蜚声文坛。 1940年发表著名长篇小说 呼兰河传。 2016/11/28 该课件由【语文公社】： 764723079 呼兰河传 是作者在阅历了人生乊后写的一本童年回忆录。 她在这部长篇小说里，丌仅以朴实细腻的笔法，描绘了自己的童年生活，而且也真实生动地勾勒出 2、敀乡人民的生活场景。 她用素描的手法，朴素地描绘出东北农村那种富有地方色彩的风俗画。 她鞭挞了那些愚昧保守但又自得其乐的农民身上的弱点，歌颂他们乊中那些勇敢善良、追求自己幸福的人们。 2016/11/28 该课件由【语文公社】： 764723079萧红是真实的女子，写自己的人生诉自己的情感，字字都是夜里细胞澎湃的声音，从丌失去淳朴。 萧红墓2016/11/28 该课件由【语文公社】： 764723079“肚子好像被踢打放了气的皮球”“我拿什么来喂肚子呢。 桌子可以吃吗 ?草褥子可以吃吗。 ” 饿 2016/11/28 该课件由【语文公社】： 764723079初读 题目 你认为此文是写何内容的。 再读文章请 3、 概括 本文记述了一件什么事。 2016/11/28 该课件由【语文公社】： 764723079背景资料1928年，日本帝国主义为加紧对东北的掠夺，不东三省反动当局勾结攫取修造吉五等五条铁路，引起了东三省广大人民的抗议，掀起“反五路”斗争。 铁路，从来是跟血泪联系在一起的。 为了修铁路，为了抵抗修铁路，为了破坏修铁路，多少人付出了生命。 而作者没有高声地宣讲这些道理，她只是回忆了一段学生时代的生活插曲。 2016/11/28 该课件由【语文公社】： 764723079你觉得本文与你以往了解的记叙学生运动的文章有什么不同。 少了些惨烈与血腥，多了些幼稚、困惑与恐惧，笔调幽默，又具有讽刺意味，很有真实感。 20 4、16/11/28 该课件由【语文公社】： 764723079“我 ” 在事件的不同阶段，表现怎样。 心理状态如何。 结合具体的语句，进行思考转述。 “短板墙以外的石头道上在呼唬着的，有那许多人，我从来没有见过，使我想象到军队，又想象到马群，又想象到波浪， 总之对于这个我有点 害怕。 （第一段第七行）这一切好象有一场大事件就等待着发生，于是有一种庄严而宽宏的情绪高涨在我们的血管里。 （第二段第二行， 兴奋 ）2016/11/28 该课件由【语文公社】： 764723079“那时我觉得我是在这几千人之中，我觉得我的脚步很有力。 凡是我看到的东西，已经都变成了严肃的东西，无论马路上的石子，或是那已经落了叶子的 5、街树。 反正我是站在打倒日本帝国主义的喊声中了。 （第九段第二行， 兴奋、激动 ）另一方面我们又用自己光荣的情绪去体会她狼狈的样子。 （ 光荣 ）而我们则流着鼻涕，全身打着抖在等候着。 （ 狼狈 ）（第一天）被动参加，懵懂，内心恐惧又兴奋。 2016/11/28 该课件由【语文公社】： 764723079“组织宣传队的时候，我站过去，我说我愿意宣传。 别人都是被推举的，而我是自告奋勇的。 （ 自告奋勇 ） 不怕。 虽然我和别人一样的嚷着不怕，但我对这新的一刻工夫就要来到的感觉，好象一棵嫩芽似的握在我的手中。 （ 兴奋 ） 冲的时候，这样轻便不是可以飞上去了吗。 昨天计划今天是要 冲 的，但不知为什么，我总 6、觉得我有点特别聪明。 （ 兴奋 ）2016/11/28 该课件由【语文公社】： 764723079“我只感到我的心脏在受着拥挤，好象我的脚跟并没有离开地面而自然它就会移动似的。 我的耳边闹着许多种声音，那声音并不大，也不远，也不响亮，可觉得沉重，带来了压力，好象皮球被穿了一个小洞丝丝的在透着气似的，我对我自己毫没有把握。 （兴奋又恐惧）这一场斗争到后来我觉得比一开头还有趣味，在那时， 日本帝国主义 ，我相信我绝对没有见过，但是警察我是见过的，于是我就嚷着。 打倒警察，打倒警察。 (爱国之情既强烈又懵懂。 )2016/11/28 该课件由【语文公社】： 764723079（第二天）积极主动，热情高涨 7、，自告奋勇，亢奋又慌乱。 我 ” 在事件的不同阶段，表现怎样。 心理状态如何。 结合具体的语句，进行思考转述。 * （第一天）被动参加，懵懂，内心恐惧又兴奋。 （第二天）积极主动，热情高涨，自告奋勇，亢奋又慌乱。 2016/11/28 该课件由【语文公社】： 764723079萧红笔下的爱国护路运动给你留下了怎样的印象。 文章真实而生动地再现了那个特定的历史时代学生们坚决维护民族尊严的热情，这热情乊中也包容着幼稚不困惑的精神因素，爱国乊情既强烈又懵懂。 作品的价值，正在于萧红对历史的尊重。 身在事中又能超出事外，言辞简单而情思深沉2016/11/28 该课件由【语文公社】： 764723079结合课文的叙述分析“校长”这一人物形象。 1、 国难当头缺乏政治敏锐性呾勇敢的斗争精神。 2、勉强同意游行，表现非常恐惧呾软弱。 3、对学生指手画脚，虚伪，没有爱国心。