《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件课标版选修

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件课标版选修内容摘要：

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079子路曾皙冉有公西华侍坐2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079孔子 ， 名 _， 字 ， 家学派创始人 ， 被尊称为 ， 思想核心是 ，政治上主张 ， 鼓励人们 ， 即“ 出来做事 ”。 他在鲁国做过官 ，又曾游说四方 ， 一生的主要活动是聚众讲学 ， 由此建立了中国古代第一个私家学派 儒家。 论语 是 体散文 ，是 记录的 的言行。 参考答案：丘、仲尼、儒、圣人、仁、礼治、入世；语录、孔子门人及再传弟子、孔子及其弟子。 走近孔子2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079礼是儒家学派 2、的思想核心之一。 孔子主张礼治。 礼的意义在古代甚为广泛，指国际间的礼节仪式，贵族的冠、婚、丧等典礼，包括政治制度、道德规范等。 孔子主张克已复礼。 颜渊问 “ 克已复礼 ” 的具体内容是什么，孔子说： “ 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 ” 孔子为推行自己的礼治，而周游列国，而授徒讲学。 2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079俟，音 莫，音 甫，音哂，音 相，音铿，音 沂，音喟，音雩，音 冠，音s m 1/28 该课件由【语文公社】Q：764723079全文可以根据内容划分三个段落：第一段 （ 从开头到 “ 则何以哉 ” ） ：写孔子问志。 第二段 （ 从 “ 子路 3、率尔对曰 ” 到 “ 吾与点也 ” ） ：写弟子述志。 第三段 （ 从 “ 三子者出 ” 到结束 ） ：写孔子评志。 如果分两层，将一、二合为一部分也可以。 把握文意划分层次2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：7647230792016/11/28 该课件由【语文公社】Q：7647230791、 用原文说说四个弟子的 “ 志 ” ， 即政治理想有何不同。 子路 治理 “ 千乘之国 ” ， “ 可使有勇 ， 且知方也 ”。 冉有 治理 “ 方六七十 ， 如五六十 ” 的小国 ， “ 可使足民 ” ， 不过 “ 如其礼乐 ， 以俟君子 ”。 公西华 在 “ 宗庙之事 ， 如会同 ” 时 ， 4、 “ 愿为小相 ”。 曾皙 “莫春者 ， 春服既成 咏而归。 ”2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：7647230792016/11/28 该课件由【语文公社】Q：7647230792、 概括孔子的不同评价并分析四个弟子的性格特征。 子路：直率 （ 有抱负 ， 坦诚 ， 性格比较鲁莽 、 轻率 ）哂之冉有：谦虚 （ 谦虚谨慎 ， 说话很有分寸 ）叹之公西华：更谦虚 （ 谦恭有礼 ， 娴于辞令 ）惜之曾皙： 洒脱 （ 从容稳健 ， 机敏好学 ）与之2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：7647230793、 结合文中的言行 、 神态描写 ， 具体分析孔子形象课文中的孔子是一个 5、既热情而又严格的老师。 开始便用 “ 以吾一日长乎尔 ， 毋吾以也 “ 的劝导打消弟子们的思想顾虑 ， 态度谦和 、 亲切 ， 接着引用学生平时发牢骚的话 ， 既激发他们发言 ， 又作了一点含蓄的批评 （ 因为孔子主张 “ 人不知而己不愠 ” ） ，可见他了解学生 ， 注意引导；再如 ， 他虽对子路的“ 不让 ” 有所不满 ， 但为使弟子能畅所欲言 ， 只是微笑了一下 ， 没有加以评论；曾皙因与其他弟子志向不同 ， 没有立刻说出自己的志向 ， 孔子也没有加以责备 ， 仍耐心地诱导 、 热情地鼓励。 述志后 ， 对曾皙的问题 ， 孔子不厌其烦地答问析疑。 2016/11/28 该课件由【语文 6、公社】Q：7647230792016/11/28 该课件由【语文公社】Q：7647230792016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079“为国以礼，其言不让，是故哂之。 ”在孔子看来，没有礼仪就没有一切，纵有天大的才干，也不能治理好一个国家。 而儒家的政治理想是“礼治”，既以礼治国。 曾描绘的师生一起出外郊游的快乐情景，正是儒家所向往的“礼治”社会的缩影，是“礼治”的最高境界。 2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079侍坐孔子诱导言志： 平等民主。 四子言志子路： 可使有勇且知方也胜自诩。 冉有： 可使足民。 卑不亢。 公西华： 愿学焉，愿为小相于辞令。 曾皙： 7、暮春者“浴”“风”“咏”敏好学。 释“哂”由“与”点之因。 2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079（ 一 ） 、 翻译下面句子 ， 注意句子顺序1、 不吾知也 2、 毋吾以也 3、 则何以哉 ?翻译以前学过的句子 ， 注意句式特点1、 微斯人 ， 吾谁与归。 （ 岳阳楼记 ）2、 忌不自信。 （ 邹忌讽齐王纳谏 ）3、 何厌之有。 （ 烛之武退秦师 ）4、 唯利是图 （ 成语 ）5、 何以自托于赵。 （ 触龙说赵太后 ）寻找规律和方法1、 疑问句中 ， 代词作宾语 ， 宾语前置。 2、 否定句中 ， 代词作宾语 ， 宾语前置。 3、 以结构助词 “ 是 ” 、 “ 8、 之 ” 提前宾语。 质疑，解决疑难词义2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079（ 二 ） 翻译下面句子 ， 注意 “ 乎 ” 的用法：1、 吾一日长乎尔2、 乎大国之间3、 乎三子者之撰4、 浴乎沂 ， 风乎舞雩这四个句子中的 “ 乎 ” 都相当于 “ 于 ” ，可翻译成比 、 在。 2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079（ 三 ） 、 翻译下面的句子 ， 注意 “ 尔 ”“ 如 ” 的用法1、 子路率尔而对曰2、 鼓瑟希 ， 铿尔这两个句子中的 “ 尔 ” 是助词 ， 表状态 ， 常放在形容词或拟声后 ， 相当于 “ 然 ”3、 尔何如。 9、 尔：1、 如或知尔 ， 则何以哉。 2、 如其礼乐 ， 以俟君子。 3、 宗庙之事 ， 如会同。 代词 ， 你如果至于或者2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079（ 四 ） 、 翻译下面句子注意 “ 方 ” 的用法1、 方六七十 ， 如五六十 ：计算面积的单位 ， 纵横各一里2、 可使有勇 ， 且知方也：正道 ， 指是非准则复习学过的知识1、 不以规矩 ， 不能成方圆：方形2、 方欲行转视积薪后 ， 一狼洞其中：正 ， 才2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079方可使有勇，且知方也方六七十，如五六十不以规矩，不能成方圆方欲行，转视积薪后正道，指 10、是非准则方圆正、才方形2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079与1、吾与点也2、唯求则非邦也与3、 遂与外人隔绝4、失其所与，不知5、与之璧，使行赞同同“欤”句末语气词给予，授予结交，亲附连词，和2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079（ 五 ） 、 翻译下面句子 ， 注意 “ 与 ” 的用法1、 夫子喟然曰：吾与点也2、 唯求则非邦也与复习学过的知识语气助词1、 失其所与 ， 不知2、 遂与外人隔绝3、 生三人 ， 公与之母与：同意与：语气助词与：结交、亲附与：和与：给予2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079（ 六 ） 11、 、 翻译下面句子 ， 注意加点词的用法1、 宗庙之事 ， 如会同 ， 端章甫章甫：名词作动词 ， 穿着礼服 ， 戴着帽子。 2、 鼓瑟希 ， 铿尔鼓：名词作动词 ， 弹奏。 3、 三子者出 ， 曾皙后后：名词作动词 ， 落在后面。 4、 浴乎沂 ， 风乎舞雩风：名词作动词 ， 吹风2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079孔子的箴言名句听其言而观其行敏而好学，不耻下问文质彬彬，然后君子已欲立而立人，已欲达而达人不义而富且贵，于我如浮云岁寒然后知松柏之后雕君子坦荡荡，小人长戚戚己所不欲，勿施于人匹夫不可夺志也孔子教育思想有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之，不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。 2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079板书设计：孔子问志弟子述志孔子评志如或知尔，则何以哉子路： 比及三年，可使有勇，且知方也冉有： 比及三年，可使足民。 如其礼乐，以俟君子。 公西华：宗庙之事，如会同，主动脉 端章甫，愿为小相曾皙：浴乎沂，风乎舞雩，咏而归非诸侯而何焉哂之（以其言不让）唯求则非邦也与吾与点也。