2017届高考人教版新课标语文一轮复习课件 专题五　扩展语句,压缩语段

2017届高考人教版新课标语文一轮复习课件 专题五　扩展语句,压缩语段内容摘要：

1、栏目索引 课标版 语文 专题五 扩展语句 ,压缩语段 1.(2015湖南 ,21)根据首尾语句 ,发挥想象 ,有创意地补写中间一段文字。 100 字左右。 (6分 ) 苍天有裂 ,补天迫在眉睫 ;苍生有苦 ,女娲忧心如焚 ! 面对万民翘盼 ,。 只见 ,青冥浩荡 ,四海升平 ,万物回春 ,人们载歌载舞。 三年高考 答案 (示例 )女娲端坐云上 ,双手合十 ,凝神静气 ,聚天地万物之正气 ,凝 结五彩之石以补苍天 ,顿时山呼地应 ,熊咆龙吟 ,正气升腾 ,逆气下沉 ,彩石凝 结。 正气凝结愈快 ,苍天裂痕愈大 ,最后关头 ,女娲用银河之心堵住裂口 ,天 地澄澈。 解析 补写时要联系上下文提供的情 2、景 ,上文是女娲补天的原因 ,下文是 女娲补天的结果 ,要补写的部分应该是女娲补天的过程。 表述时 ,语言要连 贯得体 ,与上下文风格一致 ,注意字数限制 ,想象合理。 此外 ,要注意题干中 的一个要求 ,即“有创意地补写” ,不能平铺直叙 ,简单介绍。 2.(2013天津 ,24)阅读春暖花开歌词片段 ,按要求作答。 (5分 ) 春暖花开 ,这是我的世界。 每次怒放 ,都是心中喷发的爱。 风儿吹来 ,是我和天空的对白。 其实幸福 ,一直与我们同在。 春暖花开 ,这是我的世界。 生命如水 ,有时平静 ,有时澎湃。 穿越阴霾 ,阳光洒满你窗台。 其实幸福 ,一直与我们同在。 (1)将“风儿吹来 ,是 3、我和天空的对白”这句话扩写为一段散文 ,限 60字内。 (3分 ) (2)仿照“生命如水 ,有时平静 ,有时澎湃” ,写一句歌词 ,注意押韵。 (2分 ) 答案 (示例 )(1)柔柔的风儿轻轻吹来 ,带着草的生机、花的笑脸、果的 娇羞 ,蕴着草的清新、花的芳香、果的甜美 ,这是我和天空的幸福对白 ,让 你猜。 (2)生命如诗 ,有时彷徨 ,有时激昂。 解析 (1)应力求符合情境 ,想象合理 ,语言优美。 (2)注意比喻恰当 ,后两个分句构成对比 ,尾字押韵。 3.(2015山东 ,16)阅读下面一段文字 ,以“志愿服务”开头 ,概括志愿服务的 作用。 要求 :要点全面 ;不超过 50字。 (4分 4、 ) 志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业 ,重在出力而不是出钱 ,致力于弥补政府服务和市场服务的不足。 这项事业有上百年的历史 ,在世界各地广泛开展 ,是推动社会文明发展的一个重要方面。 人的内心都有向真、向善、向美的一面 ,都期望实现个人的美好价值 ,志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。 志愿者在从事服务的过程中 ,会获得精神上的满足。 t 答案 “志愿服务”能够弥补政府和市场服务的不足 ,推动社会文明 发展 ,实现个人美好价值 ,使人获得精神满足。 解析 该语段共四句话 ,信息较多 ,有对“志愿服务”的定性解说 ,有对判 断其具有某种作用的理由的分析 ;只要抓住有关“作用 5、”的关键词 ,组合成 句即可。 注意“以志愿服务开头”的要求以及字数限制。 4.(2013辽宁 ,16)概括下面语段的主要信息 ,不超过 50字 (含标点符号 )。 (5 分 ) 近日 ,一些网友发布信息 ,号召节约粮食。 随后 ,新浪网发起“光盘行动” : 拒绝浪费 ,从我做起 ,晒出自己吃光的盘子 ,一起向舌尖上的浪费说“不” , 争做节约达人。 该信息被转发约 5 000万次。 紧接着 ,人民网也表示支持 “光盘行动” ,倡议网民“拒绝浪费 ,珍惜粮食。 今天不剩饭 ,打包离开 ,从 我做起”。 新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。 很快 ,活 动参与者在北京实地发放宣传单 6万多份 ,在餐 6、饮企业张贴海报 5 000余张 , 天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。 . 答案 网络发起拒绝浪费的“光盘行动” ,网友及媒体纷纷响应 ,众多 志愿者进行实地宣传。 (每一分句的内容为一点 ,答出一点给 1分 ,答出两点给 2分 ,答出三点给 4分 ;字数符合要求 ,给 1分 ) 解析 全段共六句话 ,首句交代网友的号召 ,25句交代新浪网等网络媒 体的响应 ,第 6句叙述活动参与者 (志愿者 )的宣传活动。 应首先分析语段层 次 ,然后筛选关键语句 ,最后分点概述。 注意字数限制。 5.(2013山东 ,18)对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合 ,给“创造” 下定义 , 7、不超过 30字。 (4分 ) 作为人的一种活动 ,创造包括思维活动和行为活动。 创造一定要获得成 果。 形形色色的创造成果可以分为两种类型 :一类是精神性的 ,即新的认 识 ;另一类是物质性的 ,即新的事物。 这些创造成果不管以何种形式表现出 来 ,都必须具备“首次获得”这个必要条件。 t 答案 创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。 解析 这段文字共有四句话 ,第 1句说创造的内容 ,2、 3句说创造的目的 及成果类型 ,第 4句说创造成果必须具备的条件。 应筛选出三个层次的要 点加以概括。 6.(2013安徽 ,18)某校利用宣传橱窗举办关于“蛟龙”号的专题展览 ,展览 包括四个板块。 请 8、根据下面的材料 ,为展览拟写总标题和各板块标题。 要 求 :简明生动 ,每个标题不超过 8字。 (6分 ) “蛟龙”号是我国第一台深海载人潜水器。 “蛟龙”号完全由我国工程 技术人员自主设计 ,除少数非核心零部件之外 ,绝大部分零部件都是“中国 制造” ,总装也由我国独立完成。 “蛟龙”号技术上拥有三个优势 ,即先进 的近底自动航行和悬停定位功能、高速水声通信功能、强大的续航供电 功能 ;与国际上现有的大深度载人潜水器相比 ,其综合性能稳居前列。 2012 年 6月 24日 ,“蛟龙”号顺利下潜到马里亚纳海沟 7 062米的深处 ,全世界为 之瞩目。 此次深海作业的成功 ,证明这条“中国龙”具备了在全 9、球 的海域潜航的能力 ,标志着海底资源宝库向中国人敞开了大门。 总标题 : 板块标题 : 6. 答案 总标题 : 板块标题 : (示例 1) 中国蛟龙 ! 真正中国造 世界第一流 蛟龙潜深海 探宝四大洋 (示例 2) 中国龙 ,我骄傲 ! 中国制造大显神威 技术性能世界一流 蛟龙潜海世界瞩目 海底宝库敞开大门 解析 材料共五句话 ,首句总说 ,2、 3句强调“中国制造”及技术优势 ,第 4句强调“深潜” ,第 5句强调其意义和作用。 总标题可借用第 1句“蛟 龙”或第 5句“中国龙”的说法 ,板块标题应根据后四句内容分别概括。 考纲要求 扩展语句 ,压缩语段 ,能力层级为 表达应用 )。 考点阐 10、释 “扩展语句”考查根据特定情境丰富语言信息的能力。 一般是根据要求 ,将若干词语合理地扩展为一句话或几句 话 ,或将一句话扩展为几句话或一段话。 “压缩语段”考 查根据要求准确提取信息、概括语意的能力。 考情观察 近三年 ,课标卷都没有直接考查扩展语句、压缩语段。 扩 展语句题具有较强的综合性 ,涉及语言表达生动、连贯和 修辞手法。 压缩语段题形式多样 ,材料时代感强。 在备考 中 ,我们不能忽视这两个考点。 考点一 扩展语句 扩展语句是将少量的文字扩写为比较多的文字 ,将表意抽象的、概括 的语句扩展成表意较形象的、具体的语句。 主要考查考生通过想象、联 想 ,运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法把一 11、个简单的句子的内容充 实丰富起来或者将其合理地扩展成几句话 ,从而深入表达思想、感受 ,表现 特定气氛、环境的能力。 原句常表现为语言简洁、凝练 ,情景单调 ,情感单 一 ,信息量不足等特点。 扩展后的语句应该表意丰富 ,内容充实 ,观点鲜明 , 形象生动 ;另外 ,句式或修辞等应符合试题要求。 扩展语句应遵循如下原则 : 使原句的意思表达得更充分、 更丰富 ,并符合题目要求。 考点突破 连贯有序。 扩展后的语句应与原文意思基本保持 一致 ,并做到话题一致 ;叙述角度合理 ,并使语句间层次严密。 若偏离了原 话题或基本观点 ,都是不合要求的。 语境统一。 扩展的语句比原句内容更丰富 ,表情达意更具 体、 12、真切 ,但必须注意情感色彩的统一 ,否则就会背离原句主旨。 另外 ,有 些原句表意单纯 ,或只有一个主干句 ,情感色彩并不明显。 这种情况下 ,就 要求扩展的语句情感自然和谐 ,做到文意顺畅 ,情理通达。 在这里 ,讲究语 境的协调很重要。 到扩展合理 ,语言连贯、得体是重要的一环。 语言连贯方能文意贯通 ,语言得体 ,才会情调氛围一致。 有时 ,题目还会对 语言形式做出具体要求 ,要结合这些要求进行扩展。 (1)不可将扩展语句理解为字面上的简单解释 ;(2)先确定扩 展中心 ,再扩展 ,不可主次不分 ,乱扩一气 ;(3)扩展中要注意遣词造句 ,保持文 气一致 ;(4)运用修辞来扩展语句 ,要注意修辞 13、的作用 ,考虑到它的修辞效果 ; (5)议论文语段的扩展要注意合乎逻辑。 扩展语句的主要题型有 :词语连缀型 ,句意丰富型 ,话题拓展型 ,情境拟写型 , 理解鉴赏型。 角度一 词语连缀型 词语连缀型的扩展语句 ,往往是要求将几个互不相关的词语扩展成一个意 蕴丰富的句子或段落 ,一般有字数要求。 做这类扩展题 ,要运用联想和想 象 ,使看似互不相关的词语建立起联系。 这种类型又可以细分为有重点式 扩展和无重点式扩展 ,有些题目没有明确要求以某个词语或话题为中心进 行扩展 ,面对这样的题目我们只需要弄清各个词语之间的联系 ,按照题目要 求连词成句就可以了 ,这叫无重点式扩展。 有些题目则要求以某个词语 14、或 话题为中心进行扩展 ,这叫有重点式扩展。 有重点式扩展需要准确把握扩 展重点 ,常用方法是让重点词语充当主语 ,对其进行描绘。 典例 1 使用下面的词语写一段描写性文字 ,要求运用比喻、拟人的修辞 方法。 (不超过 60字 ) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 答案 (示例 )时光老人刚迈入初冬的门槛 ,便迫不及待地显示北风利剑 般神威 ,“唰”一挥 ,一阵疾风骤雨 ,银杏树树叶便纷纷坠落 ,更显凋零之状。 解析 根据所给的四个词 ,分析好它们之间的关系才可写成一段文字。 时间是初冬 ,对象是银杏树 ,手段是风雨 ,如何描写凋零之状 ,我们只要按情 理顺序连缀为文即可。 词语连缀型扩展语句答题步骤 想象词语所提供的主要信息 ; 辑排序 ; 键信息。 角度二 句意丰富型 句意丰富型的扩展语句就是对一个结构简单的句子 ,采用记叙、描写等表 达方式 ,通过添加修饰成分或运用修辞手法、表现手法等 ,使之具体、生 动、内容充实。 典例 2 扩展下面一句话 ,使内容更加具体、形象、生动。 踏春归来 ,襟袖间还飘逸着春天的气息。 答案 (示例 )踏春归来 ,襟袖间还飘逸着春天的气息 ,那青草淡淡的 香味还存留在衣袖间 ,那花儿绚烂的色彩还在眼前闪现 ,那小河奔腾不息的 声响还在耳边回响。 解析 原句只有对事件的。