高考生物大二轮配套ppt课件 2-5“生命不息”的细胞呼吸

高考生物大二轮配套ppt课件 2-5“生命不息”的细胞呼吸内容摘要：

1、必考点 5“ 生命不息 ” 的细胞呼吸丏题二 细胞 的代谢依纲排查细胞呼吸 ( )(1)有氧呼吸的过程 、 场所是怎样的。 (2)有氧呼吸与无氧呼吸有怎样的区别与联系。 (3)影响细胞呼吸的因素有哪些。 在农业生产中有哪些应用。 (4)如何探究酵母菌的细胞呼吸方式。 核心提炼 夯实基础 突破要点题组突破 剖析题型 提炼方法栏目索引(1)第一阶段 细胞质基质：消耗葡萄糖 ， 产生丙酮酸 ， 释放少量能量。 (2)第二阶段 ： 分解丙酮酸 ， 释放 放少量能量。 (3)第三阶段 线粒体内膜 ：。 三 ” 个阶段中的场所及物质和能量变化核心 提炼释放大量能量线粒体基质消耗 生 1)产物不同的原因 直 2、接原因是参与催化的酶不同。 根本原因 是。 (2)只释放少量能量的原因：其余能量储存在分解不彻底的产物 酒精或乳酸中。 (3)水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸产生 的对 细胞有毒害作用。 四类 ” 曲线(1)甲图：温度通过影响与细胞呼吸 有关 来 影响呼吸速率。 (2)乙图： 0时 ， 只 进行。 0吸收 同时进行有氧呼吸和无氧呼吸 (酒精发酵 )。 (4)不吸收 不释放 乳酸发酵或细胞已经死亡。 (5)有水生成一定是有氧呼吸，有二氧化碳生成一定不是乳酸发酵。 技法提炼 判断细胞呼吸类型的五大方法 (以葡萄糖为底物 ) 树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中 ， 细胞呼吸速率 的变化 曲线 3、如图所示。 下列叙述不正确的是 ( )A. 阶段根细胞的有氧呼吸速率下降B. 阶段根细胞的无氧呼吸速率上升C. 阶段曲线下降的主要原因与 阶段 转图表线 ， 难点不再难解析 阶段开始浸水 ， 溶解氧逐渐减少 ， 所以有氧呼吸速率下降； 阶段随着氧浓度的降低 ， 无氧呼吸速率上升 ， 阶段由于细胞长期进行无氧呼吸 ， 供能不足 ，且无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用 ， 呼吸速率下降； 不进行有氧呼吸。 答案 较长时间后会闻到酒香。 当通入不同浓度的 其 假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖 )。 下列叙述错误的是 ( )氧浓度 (%) a b c d 1) 1) 0 浓度为 有氧呼吸产生 .7 耗的葡 4、萄糖中有 1/4用于 无氧呼吸解析 由于有氧呼吸消耗的 故氧浓度为 细胞只进行无氧呼吸 ， 无氧呼吸的场所是细胞质基质 ， 2浓度为 有氧呼吸与无氧呼吸并存 ， 但总的 故适宜苹果的储藏 ， 氧 浓度为 由于 .7 1， 所以有氧呼吸产生 氧 浓度为 1.2 1是有氧呼吸 消耗葡萄糖为 0.2 1,0.4 1是无氧呼吸 消耗葡萄糖为 0.2 1， 故有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖速率相等 ， 答案 Q放出的 吸收的 可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标 )的关系。 以下叙述正确的是 ( ) 细胞有氧呼吸越强 ，无氧呼吸 最好将氧分压调至 吸熵越大 ， 耗氧量越少 ， 说明细胞有氧呼 5、吸越弱 ，无氧呼吸越强 ， 所以 不是有机物消耗最低点 ， 所以 有可能有氧呼吸强度还在增加 ， 答案 设四组盆栽甜樱桃 ， 其中一组淹入清水 ， 其余三组分别淹入不同浓度的 保持液面高出盆土表面 ， 每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率 ， 结果如图。 请回答：(1)细胞有氧呼吸生成 分析图中 A、 B、 知 点在单位时间内与氧结合的 H最多。 解析 细胞有氧呼吸生成 曲线图的纵坐标可以看出，有氧呼吸速率以 较图中 A、 B、 C，因此，在单位时间内与氧结合的 H最多的是 粒体基质A(2)图中结果显示 ， 淹水时 用 ， 其中 1的 解析 分析题图可知 ， 淹水时 中 30 1的 所以该浓度的 6、减缓 30(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍 ， 地上部分叶色变黄 ， 叶绿素含量减少 ， 使光反应为暗反应提供的H和 减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强 ， 实验过程中能否改用 请分析说明。 解析 当 叶绿素含量减少时 ， 吸收的光能减少 ， 光反应为暗反应提供的 H和 系缺氧会导致根细胞进行无氧呼吸 ， 而根细胞无氧呼吸可能产生 所以实验过程中不能改用 为无氧呼吸可能会产生 探究酵母菌细胞呼吸的方式 ” 实验的叙述 ，错误的是 ( ) 泵入的空气应去除 焦呼吸方式的探究与呼吸速率的测定解析 酵母菌既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸 ，不管是哪种呼吸方式都会产生二氧化碳 7、 ， 均会使澄清的石灰水变混浊 ， 所以不能通过观察石灰水的变化来判断酵母菌的呼吸方式。 故 A、 选项均是为了排除无关变量对实验结果的干扰。 答案 释放二氧化碳 体积 /消耗的 氧气体积 )表示生物用于有 氧呼吸 的能源物质的不同。 测定 发芽种子呼吸熵 的装臵 如图。 关闭活塞 ， 在 25 下经 20分钟读出 刻度管中着色 液滴移动距离。 设装臵 1和装臵 2的着色液滴分别向左移动 x y 下列说法错误的是 ( )x 180 y 50 则该发芽种子的呼吸 熵是 留两位小数 ) 且呼吸熵小于 1， 则 分解的 x和 测得 x 300 y 100 右移动了 100 则可推断有氧呼吸消耗 8、的葡萄 糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的摩尔比值是 1 2解析 若测得 x 180 y 50 则细胞呼吸产生的 二 氧 化 碳 是 180 50 130 (， 呼 吸 熵 是130 180由于 脂肪中的碳氢比例高 ， 若发芽种子仅进行有氧呼吸 ，且呼吸熵小于 1， 则分解的有机物可能为脂肪 ， 为 使测得的 x和 还应再设臵对照装臵 ， 排除物理因素对实验结果的影响 ， 若呼吸底物为葡萄糖 ， 且测得 x 300 y 100 明消耗氧气 300， 总共产生二氧化碳 400， 其中有氧呼吸消耗氧气 300， 产生二氧化碳 300， 消耗葡萄糖 50， 无氧呼吸产二氧化碳 400 300 100， 消耗 9、葡萄糖 50， 因此有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的摩尔比值是 1 1， 答案 2015安徽 ， 29 )科研人员探究了不同温度 (25 和 )条件下 密闭容器 内蓝莓果实的 结果见图 1和图 2。 (1)由图可知，与 25 相比， 条件下果实的 要原因 是 ；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的 浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。 该实验还可以通过检测 浓度的变化来计算呼吸速率。 解析 由图可知，与 25 相比， 条件下的 要原因是温度较低，导致酶的活性较低，呼吸速率较慢，所以其主要原因是：低温降低了细胞呼吸相关酶 的活性；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的 制了果实的细胞呼吸，该实验 10、还可以通过检测 答案 低温 降低了细胞呼吸相关酶的 活性 2(2)某同学拟验证上述实验结果 ， 设计如下方案： 称取两等份同一品种的蓝莓果实 ， 分别装入甲 、 乙两个容积相同的瓶内 ， 然后密封。 将甲 、 乙瓶分别臵于 25 和 条件下储存 ， 每隔一段时间测定各瓶中的 记录实验数据并计算 为使实验结果更可靠 ， 请给出两条建议 ， 以完善上述实验方案 (不考虑温度因素 )。 a. ；b.。 解析 根据 单一变量原则，要控制唯一变量而排除其他无关变量的干扰，从而验证唯一变量的作用，所以，选取的果实成熟度应一致；根据可重复性原则，同一处理在实验中出现的次数称为重复。 重复的作用有二：一是降低实 11、验误差，扩大实验的代表性；二是估计实验误差的大小，判断实验可靠程度，所以，每个温度条件下至少有 3个平行重复实验。 选取的果实成熟度 应 一致每个温度条件下至少有 3个平行重复实验(1)装臵 (如图所示 )(2)指标：细胞呼吸速率常用单位时间 2吸收量来表示。 (3)原理：组织细胞呼吸作用吸收 放 容器内气体压强减小，刻度管内的有色液滴左移。 单位时间内液滴左移的体积即表示呼吸速率。 技法提炼 测定组织细胞呼吸速率的装臵与原理(4)物理误差的校正 如果实验材料是绿色植物 ， 整个装臵应遮光处理 ， 否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。 如果实验材料是种子 ， 为防止微生物呼吸对实验结果的干扰 ， 应对装臵及所测种子进行消毒处理。 为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设臵对照。