高考政治二轮复习 专题（12）《认识社会与价值选择》ppt优秀课件

高考政治二轮复习 专题（12）《认识社会与价值选择》ppt优秀课件内容摘要：

1、 2 高频考点串讲 高频考点一历史唯物主义 关于社会发展的观点 网络构建 清思路 防遗漏 主干归纳 抓重点 成体系 1 社会存在与社会意识 (1 ) 原理内容： 社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的变化发展决定 社会意识的变化发展。 社会意识具有相对独立性。 社会意识的发展与社会存在的发展具有不平衡性；社会意识的发展具有历史继承性；社会意识对社会存在具有能动的反作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用。 (2 ) 方法论要求： 坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义。 树立正确的、科学的社会意识， 2、反对错误的、非科学的社会意识。 2 人类社会的基本矛盾与普遍规律 生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾， 生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律是人类社会发展的基本规律。 人类社会的基本矛盾是社会发展的根本动力，但这两对基本矛盾在社会生活中的地位和作用不是并列的。 其中，生产力与生产关系的矛盾是更为基本的矛盾，是一切矛盾的物质根源。 3 人民群众是实践的主体，是历史的创造者 (1 ) 原理内容：人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 (2 ) 方法论：坚持群众观点和群众路线。 拓展升华 3、 重应用 提灵性 1 深入理解社会存在与社会意识的关系 (1 ) 要明确社会意识的反作用具有两重性，只有先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。 社会意识对社会存在的能动作用只有通过实践活动才能发生作用。 (2 ) 要明确社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识关系问题在社会历史领域的具体体现。 (3 ) 对社会存在与社会意识谁决定谁的不同回答是划分历史唯物主义与历史唯心主义的根本标准。 社会生活在本质上是实践的。 2 唯物史观与唯心史观 唯物史观 唯心史观 社会存在和社会意识何者为第一性 社会存在决定社会意识，而不是社会意识决定社会存在。 社会意识具有能动作用，但这种能动作用再大，也要受社会存在 4、的制约，而不能直接产生和决定社会存在 社会意识决定社会存在，而不是社会存在决定社会意识 谁是历史的 创造者 人民群众是社会历史的创造者。 辩证唯物主义历史观承认杰出人物在历史发展中的推动作用，但这种推动作用不是起决定性的作用，它必须通过广大人民群众的实际斗争才能实现 人的思想、人的主观意志是社会历史发展的决定力量。 特别是伟大人物的思想和意志是历 史发展的决定力量，人类的历史是由伟大的历史人物创造的 人类社会发展有没有自身的客观规律 社会历史领域同自然界一样，有着自身的物质运动规律，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动规律是人类社会发展的基本规律 人类社会现象是没有规律的、不可捉摸的，社 5、会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积 疑点指津 明双眼 不失误 1 社会存在和社会意识的关系问题是物质 和意识的关系问题在社会历史领域的具体表现。 2 歪曲、虚假的社会意识也是对社会存在的反映，只不过是一种虚幻的歪曲的反映罢了。 3 社会存在的变化不一定必然引起社会意识的同步变化。 4 生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动与经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动。 两种矛盾运动是一样的吗。 (1 ) 两种矛盾运动存在密切联系： 矛盾着的双方的关系都是辩证统一的。 生产关系的总和构成社会的经济基础。 上层建筑对经济基础的反作用，最终影响生产力。 当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力 6、的发展，推动社会进步； 当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 同样，生产力决定生产关系，最终决定上层建筑的变化发展。 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾构成人类社会的基本矛盾，充分证明了人类社会的物质性特征，社会基本矛盾运动推动了人类社会由低级向高级发展。 (2 ) 两种矛盾运动是有区别的： 两种关系所处的统一体不同。 两种关系的相互作用及矛盾运动的具体内容不同，得到的规律不同。 5 社会进步的内涵、原因和趋势。 社会进步的内涵 社会进步是指社会向前发展，包括社会形态的更替和社会制度的革新， 社会物质生活、政治生活和精神生活的进化和变革 社会进步的原因 社会 7、进步的原因在于社会基本矛盾，即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾。 在阶级社会，社会基本矛盾表现为阶级斗争，它是阶级社会发展的直接动力 社会进步的趋势 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的 6. 社会发展的动力问题。 (1 ) 社会发展的根本动力。 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的根本动力。 社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 (2 ) 社会发展的直接动力。 在阶级社会中 ，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 (3 ) 社会发展的 8、主体动力。 社会历史是人民群众创造的历史，人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的；在社会主义社会，人民群众是通过改革实现社会变革的。 7 英雄人物对社会发展的促进作用与人民群众创造历史并不矛盾。 人民群众是历史的创造者，是指人民群众对历史的发展具有决定作用。 杰出人物对社会历史发展的 促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的。 在任何时代，杰出人物对历史产生的重大影响，都离不开人民群众的支持和人民群众创造历史的活动，他们既不能改变历史发展的趋势，也不能超越人民群众创造历史的作用。 高频考点 二 价值观、价值判断与价值 9、选择 网络构建 清思路 防遗漏 主干归纳 抓重点 成体系 1 价值观的导向作用 (1 ) 总体表述。 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 (2 ) 具体表现： 从领域上看，表现为对人们认识世界和改造世界、对人生道路的选择两个方面。 从性质上看，正确的价值观对人们认识世界、改造世界及人生道路的选择起积极的导向作用；错误的价值观则起消极作用，误导人生。 所以要树立正确的价值观 ( 集体主义价值观 ) ，自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站在最广大人民群众的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。 2 作出正确的价值判断和价值选择 (1 ) 要求 10、： 必须坚持真理，遵循社 会发展的客观规律，走历史的必由之路。 要自觉站在最广大人民群众的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 (2 ) 特征： 社会历史性 ( 因时因地而变 ) ； 主体性 ( 因人而异 ) ； 阶级性。 拓展升华 重应用 提灵性 价值、人生价值、价值观的比较 比较 价值 人生价值 价值观 区别 含义不同 一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能 包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的需要和满足两个方面，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 人们在认识各种具 11、体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点 区 别 涵盖 范围 不同 涵盖各个不同领域 的 事 物 的 价值，具有较高的概括性和普遍性 只涵盖人生领域的价值 是对价值的主观反映，属于主观范畴 联系 价值在人生领域的具体体现就是人生价值 对事物价值总的看法和根本观点形成价值观 疑点指津 明双眼 不失误 1 注意区别哲学价值与经济生活中的价值。 前者是指事物属性与主体需要之间的特定关系，即一事物对主体的积极意义。 后者是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 2 社会存在与价值观的辩证关系。 (1 ) 价值观是一个具体的历史的范畴，由一定社会的生产方式决定。 价值观人人都有，不同历史时期有不 12、同的价值观，不同阶级有不同的价值观，同一事物，不同人有不同的价值观。 这是由他们所处的社会存在的具体条件决定的。 (2 ) 价值观具有相对独立性，历史上形成的各种价值观，还会继续存在一个时期，它不会因为社会存在的变化而很快消失，这就好比社会主义社会还存在着封建社会的各种残余，这就是社会意识具有的历史继承性的特点。 3 价值观对人们改造客观世界不一定具有正确的导向作用。 价值观本身有正确和错误之分，不同的价值观对人们认识世界和改造世界具有不同的导向作用，正确的价值观对人们的实践活动起推动作用，错误的价值观对人们的实践活动起阻碍作用。 4 价值判断、价值选择的阶级性。 教材在这里强调了价值判断和价值 13、选择的阶级性。 面对同一事物或行为 ，不同阶级或阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择，这是因为人们的社会地位不同。 需要不同，这也是影响人们价值判断和价值选择的因素之一。 5 影响价值判断和价值选择的因素。 (1 ) 人们的社会地位。 (2 ) 人们认识事物的角度。 (3 ) 人们所站的立场。 (4 ) 时间、地点和条件。 高频考点 三 人生价值的实现 网络构建 清思路 防 遗漏 主干归纳 抓重点 成体系 1 人生价值的含义及其评价 人的价值包括两个方面：一方面就在于对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和 满足。 而人的真正价值在于对社会的责任和贡献。 对一个人的价值的评价 14、主要是看他的贡献。 而人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 2 人生价值的实现 第一，在劳动和奉献中创造和实现价值。 劳动着的人是幸福的；劳动是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路；努力奉献的人是幸福的。 第二，在个人与社会的统一中实现价值。 ( 客观条件 ) 实现人生价值的基础是社会提供的客观条件。 只有正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献中实现自己的价值。 第三，在砥砺自我中走向成功。 ( 主观条件 ) 人生价值的实 现需要的主观条件有：充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念；需 15、要有正确价值观的引导。 拓展升华 重应用 提灵性 人生价值的两个方面及其关系 1 人生价值的两个方面 人生价值包括两个方面，一是个人对社会的责任和贡献，人们通常称之为贡献或社会价值；二是社会对个人的尊重和满足，人们通常称之为索取、回报或自我价值。 2 人生价值两个方面的辩证关系 (1 ) 个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉，为个人索取打下了基础。 (2 ) 社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。 个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造力，为社会作出更大的贡献。 (3 ) 在人生价值中，贡献与索取是既对立又统一的矛盾双方，二者的地位是不平衡的，贡献是矛盾的主要方面，索取是矛盾的次要方面。 事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的，因此，人生的价值主要是由贡献所决定的。 nts。