七年级下册第六单元教学设计ppt课件（苏教版）

七年级下册第六单元教学设计ppt课件（苏教版）内容摘要：

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】2016/11/28 该课件由【语文公社】毛泽东词二首（沁园春 雪、卜算子咏梅） 古代诗词三首（木兰诗 、观刈麦、破阵子 ） 现代诗三首 （树、信念、中国的土地） 歌词三首 （我的中国心、在希望的田野上、黄河颂） 诵读欣赏 写作：自由作文 综合实践活动2016/11/28 该课件由【语文公社】1积累一些字词 ， 能利用工具书把握诗歌大意 ，熟练运用古汉语字典。 2通过诵读古今名家优秀的诗词 ， 陶冶情操 ，培养语感 ， 提高文学修养 ， 增加阅读古代文学作品的兴趣。 3感受本单元诗篇中生动的形象与意境 ， 体会诗中丰富的情趣。 4通过合作学习确立 2、属于自己的专题 ， 能独立设计组织关于诗歌的实践活动。 5懂得写作文须有感而发，因情而生，进行自由作文练习。 2016/11/28 该课件由【语文公社】大部分诗产生的年代久远 ， 所反映的思维 、 情感以及社会 、 民俗 、 人文 、 地理与学生有一定的隔膜 ， 因此 ， 可以采用音乐 、 美术 、 散文描述多种方法配合 ， 引导学生根据词语所蕴含的意象展开丰富的想象 ， 进入诗歌的意境中 ， 品味深蕴其中的浓郁的诗情 ， 获得强烈的审美体验 ， 真正达到陶冶情操 、 净化心灵的效果。 为充分调动学生学习诗歌的积极性，教师可以把制定专题的权力回归学生，以师生互动开展活动，学生自主设计，自己组 3、织，教师从旁给予帮助。 本单元可设计这样的专题（龙城寻诗，发现家乡的诗歌；选择一类诗歌，作简要的专题研究；诗词与音乐的关系）。 2016/11/28 该课件由【语文公社】学时 学习目标：了解本单元内容，确立自己的专题 明白诗词拔萃的含义 大致浏览本单元内容。 确立自己的专题。 2016/11/28 该课件由【语文公社】、 3学时 学习目标：通过诵读毛泽东的沁园春雪体会伟人的胸襟气度，并能正确看待评价历史上的伟人。 通过比较阅读了解毛泽东的词风 第一块：检查课前学习效果 第二块：诵读欣赏 第三块：活动：毛泽东模仿秀 第一块：解释字词 ， 疏通文意 第二块比较阅读 第三块：活动：找找毛泽东的诗2016/1 4、1/28 该课件由【语文公社】学时 通过与电影比较，把握花木兰形象 活动：创造、或辩论。 学习卡片的制作2016/11/28 该课件由【语文公社】学时 导入：与画的结合（拾穗者）、与散文的结合。 （破阵子的导入） 探究，通过探究了解主题。 2016/11/28 该课件由【语文公社】学时 学习目标：通过音乐更好地理解、朗诵现代诗。 第一块整体把握 第二块理解树与地的意象 第三块活动配乐诗朗诵2016/11/28 该课件由【语文公社】学时 通过音乐，感受歌词蕴涵的情感。 第一块整体感知 第二块欣赏评价 第三块活动：辩论会2016/11/28 该课件由【语文公社】学时 诵读欣赏 A 学生收集关于 黄鹤楼 5、 归园田居 的赏析文章 ， 课堂交流。 B 教师通过富有艺术感染力的朗读 ， 使学生更深入地了解作品的思想内容 ， 更能体会诗歌所表达的强烈真挚的情感。 教师指导学生诵读 ，使学生在自己的朗读中获得审美体验。 术激趣，熔诗、画、乐与一体，让学生获得审美享受。 2016/11/28 该课件由【语文公社】、 10学时 自由作文 明确自由作文的意义要求，进行作文练习 作文评改（自改作文、学习小组内互改作文 、交流通过这次作文批改活动，自己在写作上的得到的启发 ）2016/11/28 该课件由【语文公社】1、 12学时 综合实践活动 设计赛诗会活动方案。 A、 按照 11学时评出的最佳活动方案，进行赛诗会。 以学生为主，师生共同参与。 B、 学生自我评价此次活动，交流活动所得。 2016/11/28 该课件由【语文公社】3学时 ：单元小结 学生就本单元的学习情况、习得感受与教师、其他同学做一次轻松的交流。