苏教版九下《给我的孩子们》课件3内容摘要：
1、凡一个人 ,即使到了中年以至暮年 ,倘一和孩子们接近 ,便会踏进久经忘却了的孩子世界的边疆去 ,想到月亮怎么会跟人走 ,星星究竟是怎么会嵌在天空中鲁迅给我的孩子们 丰子恺设身处地想童年大哭争辩互相讲述生字生词 考妣 (憧（ (向往 龌 (（ ：不干净，脏 端相：正视，细看 放怀：纵情 鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力读一读 想一想、听范读，给课文划分层次、作者的感情基调是什么。 、各节分别讲了什么内容。 、作者如何看待成人的生活与孩子们的生活。 、作者真正的悲哀是什么。 、 一、（）写孩子们率真，自然的性格。 、写孩子们不可能理解自己的话而悲哀。 、（）对照成人世界的各种毛病， 写孩子的率真、真情。 2、 二、（）抒发失去了童真的悲哀。 感情基调 、伤感、悲哀、瞻瞻的“尤其可佩服”（）、写孩子们在游戏活动中有自主的创造，而成人却喜欢给同类的行为赋以“意义”和符号。 、揣摩孩子的心态。 、对孩子说的话。 （瞻瞻、软软 ）作者的观点、作者眼里，孩子们的表现是公开的。 成人有的都是俗务，人与人之间没有了“彻底的真实和纯洁”、悲哀是因为想到了孩子们的未来。 探究、体会最后两段的情感。 、思考这样写的作用。 、本文的主旨。 、写作特点。 探究提示、无奈、悲哀。 结尾的语气更肯定 “早已不是”、结构上照应，情感上深化，表达了对容不得“真率”的世俗的强烈愤恨。 中心思想与写作特点本文寄托了对儿童的爱，对儿童率真的天性给予高度肯定，表现出对成人世界“不由自主”的悲哀。 表现了作者关怀孩子们心灵健康，赞扬孩子们的率真自然的感情。 文章真情直白，语言亲切自然，毫不矫饰。 悟一悟联系生活，体会成人失去童真的悲哀。 人欲横流诚信缺失谎言连篇再见。阅读剩余 0%
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