苏教版唐诗宋词选修《春江花月夜》ppt课件（1）

苏教版唐诗宋词选修《春江花月夜》ppt课件（1）内容摘要：

1、春江花月夜 春江花月夜 一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 【 古今评说 】【 作者介绍 】张若虚（约 660约 720），扬州人，唐代诗人。 曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。 仅 全唐诗 录存 代答闺梦还 、 春江花月夜 两首。 春江花月夜 一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。 春江月夜的美景江畔月下的沉思因月而起的情思（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。 为下面对景抒情打下基础。 景物美（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生 2、短暂，抒写心中的感叹。 哲理美（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬 情感美【 抒情层次 】 4在前几句诗中，诗人写到了哪些意象。 请展开联想和想象，用自己的语言描绘这副画面。 春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中。 江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。 5重点解析：“生”字，为何不用“升”。 一个“生”字，将明月拟人化，就赋予了明月与潮水以活泼的生命。 诗人这里不用“升”字，一字之别，另有一番意 3、味 . 6把握“空里流霜不觉飞 , 汀上白沙看不见”意思，体会作者如何写“月” 月色洁白如霜，反而使空中的霜飞不易被人觉察，因而也使江边的沙滩象铺上了一层银霜，以致只看得见月色而“看不见”白沙了。 这里既描绘了月下江流、月下芳甸 、月下花林、月下沙汀的洁静，宁谧的景致，同时也衬托出人物心灵的纯洁无瑕，达到了主、客观之美的和谐统一。 7作者对宇宙人生有怎样的思考。 重点把握“ 江天一色 ”“ 空中孤月 ”“ 何人 ”“ 何年 ”“ 人生代代无穷已 ”“ 江月年年望相似 ”“ 但见长江送流水 ” 读出“江天一色”的辽阔与苍茫 “空中孤月”的寂寞空旷 “何人”“何年”应重读，以读出诗人对月的苦苦追问与 4、思索。 “人生代代无穷已”应读出一种沉重的历史沧桑感 “江月年年望相似”“但见长江送流水”应读出诗人对人生短暂、宇宙无穷的惆怅。 8、一轮“孤月”，永照长江，难道是明待她的意中人而至今尚未等到吗。 于是由江月“待人”产生联想，转入后一段落。 后面主要抒发了什么情感。 诗人于是驰骋想像，代抒游子、思妇两地相思、相望之情。 开始叙写人间游子思妇的离愁别绪，明静的诗境中融入了诗人淡淡的哀伤。 9、赏析“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 ”该句如何抒思妇之情。 “卷不去”、“拂还来”这两个富有典型意义的细节描写，表面上是写月光，实际上是渲染思妇心中挥遣不去的离愁。 10、“昨夜 5、闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 ”用了怎样的手法。 有何作用。 虚实结合，这四句把梦境与实境交织在一起，从而把月夜将尽、梦境难以实现的愁怅之情烘托得缠绵悱恻。 11、“不知乘月几人归 ，落月摇情满江树。 ”如何把握“摇情”二字。 二字描摹出了思妇那摇人心旌的如梦似幻的真挚相思之情，使无形的感情真实可感。 春江花月（景）思妇游子（情）宇宙人生（理）完美融合端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注 端居：闲居。 素秋：秋天的代称。 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词。 请简述理由。 不能换成“对”或其它词。 用“敌”字不仅突出“ 6、空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。 这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点。 请简要分析。 在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。 诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书常不达，况乃未休兵。 （ 3）作者为什么要说“月是故乡明” ?诗人思念故乡，感情上觉得故乡的月比其他地方的月更明，突出了诗人对故乡的热爱之情。