苏教版唐诗宋词选修《春江花月夜》ppt课件（2）

苏教版唐诗宋词选修《春江花月夜》ppt课件（2）内容摘要：

1、春江花月夜张若虚一、导入语： 自古以来，月是个永恒的母题，伴随着人类的脚步，关注着苍生的冷暖，千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象，在此之中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷。 月亮在中国文化中象征意义十分丰富。 她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。 在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。 那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。 当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。 关于“月”的 古典诗词月出惊山鸟，时 2、鸣春涧中。 王维 鸟鸣涧 星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫 旅夜抒怀 春花秋月何时了，往事知多少。 李煜 虞美人 今人不见古时月，今月曾经照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。 李白 把酒问月 空间意象时间意象今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 王建 十五夜望寄杜郎中 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张继 枫桥夜泊 海上生明月，天涯共此时。 张九龄 望月怀远 人生如梦，一尊还酹江月。 苏轼 念奴娇 赤壁怀古 情感意象春 江 花 月 夜张若虚 春江花月夜 一诗“孤篇盖全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 【 古今评说 】【 作者介绍 】 3、张若虚（约 660约 720），扬州人，唐代诗人。 曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。 仅 全唐诗 录存 代答闺梦还 、 春江花月夜 两首。 春江花月夜 一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月，江月何年初照人。 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上 4、拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 春江花月夜（配乐朗读）（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。 为下面对景抒情打下基础。 （ 1然美（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。 （ 9理美（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬 （ 17情感美【 抒情层次 】前八句诗中，诗人描写了那些意象。 春、江、花、月、夜“春江潮水连海平，海上明月共潮 5、生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 ”请你用自己的话把这几句诗句描绘出来。 从诗中可以看出这里 水面宽阔，春潮高涨，江海相连，更有那一轮明月伴随着海潮一同升起。 月渐升高，皎洁的清辉随春潮奔涌，光耀千万里，哪一处春江不在明月朗照之中。 写江水绕着长满芳草野花的江边小洲流过，月亮的清辉洒满散发着幽香的花林，仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。 月色洁白如霜，反而使空中的霜飞不易被人觉察，因而也使江边的沙滩象铺上了一层银霜，以致只看得见月色而“看不见”白沙了。 仿佛整个宇宙只剩下一轮明月的清辉。 这样一轮独自徘徊在空中的月亮，引发了诗人无限的深思和遐想。 “江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看 6、不见。 ”江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月。 江月何年初照人。 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人。 但见长江送流水。 这几句是对自然的发问和对人生的思考，它告诉我们一个什么哲理。 这八句由岸汀江天的美景，引发出人生哲理的探求：江天明净如洗，没有丝毫纤尘，只有一轮孤月高悬空中，显得分外皎洁。 在江边是谁最早见到了这明月。 而这明月又是何年何月开始照耀人间呢。 人生易老，一代一代地生息无穷 ；然而苍天不老，江月总是以她“年年只相似”的姿容升起，不知她在执着地等待着什么人，然而她所能见到的也只有长江一浪推一浪地送着流水。 江月 虽然恒存，却永远 如一 、单调 ，没有变化，没有生命，不过是单 7、调的重复罢了；个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。 诗人以 群体生命的延续 回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。 白云 一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家 今夜扁舟子。 何处 相思明月楼。 “白云、扁舟子”有什么特点。 白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。 “白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。 “白云”、“青枫浦”托物寓情。 “青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。 “谁家”“何处”二句互文见义，由一家一处联想到人间千千万万家的离愁别恨，正因不止一家、一处有离愁别恨 ，诗人才提出这样的设问 8、，一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。 可怜楼上月 徘徊 ， 应照离人妆镜台。 玉户帘中 卷 不去， 捣衣砧上 拂 还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 写思妇对离人的怀念。 然而诗人不直说思妇的悲和泪，而是用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。 “徘徊”两字用得非常传神形象，请谈谈你的看法。 诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。 它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上真诚地依恋着她。 这里“卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地表现出思 9、妇内心的愁怅和迷惘。 月光引起的情思在深深地 搅扰 着她，此时此刻，月色不也照着远方的爱人吗。 共望月光而无法相知，只好依托明月遥寄相思之情。 岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。 她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”。 望长空：鸿雁远飞，飞不出月的光影，飞也徒劳；看江面，鱼儿在深水里跃动，只是激起阵阵波纹，跃也无用。 “尺素在鱼肠，寸心凭雁足”。 向以传信为任的鱼雁，如今也无法传递音讯 该又凭添几重愁苦。 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 最后八句写游子，诗人用落花、流水、残月来烘托他的思归之情 10、。 “扁舟子”连做梦也念念归家 花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯，情何以堪。 江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。 江潭落月，更衬托出他凄苦的寞寞之情。 沉沉的海雾隐遮了落月；碣石、潇湘，天各一方，道路是多么遥远。 “沉沉”二字加重地渲染了他的孤寂；“无限路”也就无限地加深了他的乡思。 他思忖：在这美好的春江花月之夜，不知有几人能乘月归回自己的家乡。 他那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满在江边的树林之上 “落月摇情满江树”，这结句的“摇情” 不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。 全诗紧扣春、 11、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。 “月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。 月在一夜之间经历了升起 高悬 西斜 落下的过程。 在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。 以“ 春 、 江 、 花 、 月 、 夜 ”五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整图画。 以“ 月生 月照 月斜 月落 ”为外在线索 ,呈现出 月下 静谧 、朦胧 、 纯净 、 澄澈 的优美诗境。 月月融诗情、画意、哲理于一体，凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。 月之色 ）月之问 ）完美融合月之情 ）。