苏教版语文必修一第13课《乡土情结》ppt课件

苏教版语文必修一第13课《乡土情结》ppt课件内容摘要：

1、乡土情结 柯灵走近作者柯灵 （ 1909原名高季琳，浙江绍兴人。 现代作家、影视艺术家。 建国前的主要著作有儿童诗歌 月亮姑娘 、童话 蝴蝶的故事 、短篇小说 掠影集 等。 建国后主要著作有杂文和散文选集 遥夜集 ，短篇小说集 同伴 、散文集 暖流 ，电影文学剧本 腐蚀 不夜城 ，根据夏衍的剧本改编的 秋瑾传 等。 乡土情结 选自 中国当代散文经典 ，是柯灵先生为纪念 香港文学 创刊七周年而作的一篇散文。 检查预习 牵梦 萦 桑 梓 蕞 尔忐忑 不安 屹 立 灯 灺怯 生生 搭 讪 田 塍悠 邈 崎岖 杀 戮铩 羽而归 三 匝 侘傺谪 居 欷歔 翘 首发 轫 濠 水翰 苑 褪 色安土 重 迁 衣 绣 2、夜行 衣锦还乡方兴未 艾 自怨自 艾缔 造 谛 听t q x 好的时节和景物。 形容安适、愉快而满足的样子本指文章著述因袭他人。 后比喻依附他人不能自立。 古时指做了官以后，穿了锦绣的衣服，回到故乡向亲友夸耀。 也说衣锦荣归。 事情失败在就要成功的时候。 垂，接近。 检查预习 辰美景 ：怡然自得 ：寄人篱下 ：衣锦还乡 ：功败垂成 ：安土重迁：根深蒂固 ：方兴未艾 ：离乡别井 ：在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。 重 ,不轻率。 比喻根基深固，不易动摇。 正在发展，一时不会终止。 离开了故乡，在外地生活（多指不得已的）。 初读课文 ,整体感知浏览课文 ,划出主旨句、关键句，并根据对话栏中编者的话，梳理文本的 思路 3、。 作品以 作为线索，由到 ，将乡土情结升华为的思想感情。 故园之思 “小家”“大家” 爱国主义梳理本文思路第一部分（ 1）： 什么是乡土情结。 第二部分（ 2写 乡土情结的由来、表现及升华。 第三部分 (7)： 归纳全文，点明主旨，升华主题。 一方面强调乡土之恋不会消失；另一方面，又在鼓励祖国强盛的时代应有大展宏图的志向，极富时代气息。 再读课文，样写有什么作用呢。 节，找出乡土给人们打下了哪些“ 童年的烙印 ”。 （ 28字以内）哪几种情况。 （概括内容要点）、 6段中的人背井离乡是什么原因。 他们有乡土情结吗。 思考 讨论 交流问题 1： 文章开篇用了王维的一首诗入文，这样写有什么作用呢。 由诗入文 4、,引出乡土情结这一主题 ,以诗来涵盖文章主旨 ,中心明晰。 课后拓展：文章还有哪些地方也引用了诗句。 请大家课后把它们划出来，读一读，再想一想把它们删去效果好不好。 问题 2：读第 2节，找出乡土给人们打下了哪些“ 童年的烙印 ”。 （ 28字以内）筛选信息并概括答题步骤第二步：审读题干，确定答题区间第三步：寻找相关信息，筛选关键词句第四步：整合答案第一步：整体阅读 了解文章大意、结构，圈出关键词句。 严格按照解题步骤解题，是得分的增长点筛选信息并概括他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。 乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。 有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同 5、时，就种在小小的心坎里。 邻里乡亲， ，音容笑貌， ，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。 父母亲族的爱家乡的山水草木悲欢离合的家史邻里乡情问题 2：读第 2节，找出乡土给人们打下了哪些“ 童年的烙印 ”。 （ 28字以内）筛选信息并概括问题 3：人们为何要离开家乡。 有哪几种情况。 （概括内容要点）寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。 有的只是一首朦胧诗 为了闯世界。 多数却完全是沉重的现实主义格调： 为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。 闯世界（浪漫主义）谋生存（现实主义）问题 4：人们在离乡之后可能会遇到哪些情况呢。 有的侘傺无聊 ; 有的流连在外 ;有的倦于奔竞 6、 ;有的淡薄名利、归隐田园 ;有的寄人篱下、终老他乡。 （ 1）多数人失意（ 2）少数人衣锦还乡问题 5： 第 5、 6段中的人背井离乡是什么原因。 他们有乡土情结吗。 灾难 (含战争 )、放逐、谋生异域、改变命运乡土情结转化为爱国情感、民族向心力课文小结乡土情结每一个人都会有，但它往往在人们远离故土时表现得更为强烈。 柯灵先生怀着深厚的情感写下了这篇文章，希望大家能在将来离开故乡后，无论是衣锦还乡还是失意潦倒，心中都应该怀有一份报效故乡、报效祖国的热忱。 一读，再想一想把它们删去效果好不好； 二 课 . ， 却话巴山夜雨时。 3. ， 不敢问来人。 . ， 池鱼思故渊。 0. ，月是故乡明。 赏心乐事谁家院。 7、何当共剪西窗烛近乡情更怯意恐迟迟归。 还乡须断肠。 收取关山五十州。 羁鸟恋旧林越鸟巢南枝。 岂因祸福避趋之。 露从今夜白 强了文章的可读性、生动性，使文章的文笔优美。 明了乡土情结的久远。 内容不可缺少的有机组成部分。 本文引用了大量的诗文、史料，有什么作用 ?合作探究交流作业杂 诗王维君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未。 【 注解 】 来日：指动身前来的那天。 绮窗：雕饰精美的窗子。 著花：开花。 【 评析 】这是一首 抒写怀乡之情 的诗。 原诗有三首，这是第二首。 诗以白描记言的手法，简洁而形象地刻画了主人公思乡的情感。 对于离乡游子而言，故乡可怀念的东西很多。 然而诗不写眷怀山川景物，风土人情，却写 8、眷念窗前“寒梅著花未。 ”真是“ 于细微处见精神”，寓巧于朴 ，韵味浓郁，栩栩如生。 原来姹紫嫣红开遍 ,似这般都付与断井颓垣。 良辰美景奈何天 ,赏心乐事谁家院 牡丹亭 【 说明 】 这曲词，是 牡丹亭 惊梦 中杜丽娘所唱的妙文。 杜丽娘于“姹紫嫣红开遍”之时，看到了“断井颓垣”，想纵是“良辰美景”，也难抵韶光易逝，繁华背后的苍凉 ，一个“遍”字，看透了人间。 这 牡丹亭 的戏文也让大观园里的黛玉暗自神伤。 第二十三回“西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲警芳心”中，黛玉听到梨香院内女孩子们演习 牡丹亭 戏文：“则为你如花美眷，似水流年 林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。 又听道：你在幽闺自怜 等句，亦发如醉如痴 9、，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼如花美眷，似水流年八个字的滋味。 ”黛玉听到这八个字，真切感受到生命的美好与短暂，嗟叹花自飘零水自流，于是“不觉心痛神痴，眼中落泪”。 【 洛阳秋风 】秋 思张 籍洛阳 城里见 秋风 ，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 【 说明 】 这首诗最大的特点是， 借助于细节描写传达主人公的思想感情。 诗中“复恐匆匆说不尽”是写人的心理活动，“ 行人临发又开封”则是一个有高度典型性的细节 ，也是心理活动的必然结果。 这个生动的细节使抽象的“乡思”变得具体可见。 夜雨寄北李商隐君问归期未有期， 巴山夜雨 涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【 注释 】 10、寄北：一作“寄内”，“内”，指妻子。 巴山：泛指巴蜀地区。 【 说明 】 独剪残烛，夜深不寐，在淅沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信，而归期无准，其心境之郁闷、孤寂，是不难想见的。 作者却跨越了这一切去写未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。 于是未来的乐，自然反衬出今夜的苦 ； 而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。 四句诗，明白如话，却何等曲折，何等深婉，何等含蓄隽永，余味无穷。 “我 ” 在并州做客已经数十年了，不分日夜思念的是长安附近的咸阳，如今 “ 我 ” 渡过桑乾河来到更远的地方，回首并州，倒仿佛并州也是我的故乡了。 这首诗通过移居抒写了羁旅之 思，显得婉转曲折，自然 11、真切，富于情味。 渡 桑 乾刘皂客舍并州数十霜， 归心日夜忆咸阳。 无端又渡桑乾水 ，却望并州是故乡。 渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 【 注解 】 汉江：即汉水，这里指流经湖北襄阳附近的一段汉水。 岭外：五岭以南的地区，即今广东、广西一带。 【 评析 】 此诗为宋之问从泷州（今广东罗定）贬所逃归，途经汉江时所作。 诗人被贬岭外，家中音讯早已中断，漫漫严冬过去，又经历一个春天。 战祸频仍，父母年迈，都使诗人归心似箭。 可是，离家越近，越怕听到不好的消息。 “怯”“不敢”，将欲问又不敢问，复杂微妙的心理极真切地表达了出来。 长干行（其一）崔颢君家何处住。 妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是 12、同乡。 【 注解 】 （ 1）长干行：一作“长干曲”，属乐府 建筑材料曲歌辞 ，原为长江下游一带的民歌，内容多写船家妇女生活的。 （ 2）君：你，指男方。 （ 3）妾：女子自称。 横塘：堤名。 三国时吴国，沿秦淮河南筑堤至长江口，称为横塘。 旧址在今南京市西南。 （ 4）借问：请问别人。 （ 5）或恐：也许，表示猜测的意思。 【 评析 】 从文字上看写得极为朴实平白，并不深奥，但情感真挚，清新自然。 此诗用 白描 的手法塑造了一位船家女大胆、热情和聪慧的形象。 游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心 ，报得三春晖。 【 注释 】 寸草心：小草。 茎中抽出的嫩芽。 三春晖：三春，指孟春、仲春 13、、季春。 即阴历正月、二月、三月。 晖，阳光。 【 评析 】 苏轼 读孟郊诗 云：“诗从肺腑出，出辄愁肺腑。 ”这一首，真是从肺腑中流出的。 写的是最普通的慈母缝衣场景，选的是最常见的阳光照耀小草的比喻，用的是朴实无华、通俗如画的语言，歌颂的是人人都感受过的母爱，但由于这是从一个渴望报答母爱于万一的好儿子的肺腑中流出，所以感人肺腑。 菩萨蛮韦庄人人尽说江南好，游人只合江南老。 春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。 未老莫还乡，还乡须断肠。 【 评析 】 这首词描写了江南水乡的美丽风光和当地女子的美丽容貌。 赞美依恋江南为本词主旨。 游子每每思乡，而这两句却一反常情。 何故。 关键在“未老”两字。 青 14、春年少游兴正浓，离开如此迷人之地，岂不是要愁肠寸断。 依恋江南胜过故乡之情，一语道尽。 其潜台词是：希望老年能回乡，但“中原沸乱”，实在是有家难归啊。 留别王维孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自归。 欲寻芳草去，惜与故人违。 当路谁相假。 知音世所稀。 只应守寂寞，还掩故园扉。 【 注释 】 (1)寂寂 :指处境落寞 ,毫无希望 还等待什么呢 .(2)朝朝 :天天 .(3)欲寻芳草：指回去隐居 .(4)惜 :可惜 ,即舍不得的意思。 故人：指王维。 违：分离 .(5)当路 :指居重要地位的人，即当权者。 假：宽假，这里指援引的意思 .(6)知音 :知心朋友 ,这里指王维 .(7)寂寞 :指寂寞清贫的生活 .(8)掩 :关上 .【 评析 】 这首诗是孟浩然离开长安，留别王维而作的。 在这即将离开帝京长安，向友人告别的时候，心情自是抑郁和忧伤的。 全诗语言明净，情致深婉，直抒胸臆，自然真挚。 本诗语淡味浓，如话家常，毫无斧凿痕迹，却把 落第后的凄苦、辛酸、失望、怨。