语文A版四年级下册《为三月谱曲》ppt课件01内容摘要：
语文 感情地朗读课文。 悟诗歌蕴含的丰富联想，在熟读的基础上练习背诵。 自由读全诗，认识生字，想一想这首诗写了什么。 “ 为三月谱曲 ” 是什么意思。 呢 喃 谱 潺 萦鸽 梢 芬 烁 巢学习生字 由读一、二小节。 找一找这两节诗中你最喜欢的词语，说一说为什么喜欢这些词语。 用小溪潺潺的流响，用枝头新绿的芬芳，用燕子呢喃的细语，为三月谱曲。 河边茸茸的绿草，晴空萦绕的鸽哨，悄然无声的小雨，为三月谱曲。 “潺潺”是象声词，指流水声。 “新绿”指树木新长出的嫩叶。 “呢喃”是形容燕子的叫声。 “茸茸”指草儿刚长出来时像绒毛一样。 “萦绕”指声音回响环绕。 再次朗读一、二节，大家想象：你的眼前仿佛出现了什么样的画面。 说说自己的感受。 三月的歌欢跳着，三月的歌闪耀着，三月的歌嬉闹着，从树梢上，从鸟巢里，从彩云间，滴落着 三月的歌曲。 “三月的歌曲”是指什么呢。 “ 欢跳 ”“ 闪耀 ”“ 嬉闹 ” 是从动态上描写 “ 三月的歌曲 ” ，表现出春天生机勃勃、充满希望和活力的特点。 讨论交流：说一说怎样“为三月谱曲”。 从“春天美”（春天的美景像一首三月的歌曲）和“诗美”（这首诗描绘春天、赞美春天，写得十分生动优美，就是一曲春之歌）两方面来体会。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情。 学习了课文，你有什么感受或想法。 （这首诗表达了诗人赞美春天、热爱大自然、热爱生活的情感。 ）抄在自己的摘抄本上。 同学、老师、家长交流。阅读剩余 0%
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