20xx秋语文版语文七上第11课竹林深处人家ppt课件2

20xx秋语文版语文七上第11课竹林深处人家ppt课件2内容摘要：

逐一展现。 移步换景 从文中找出从色彩 、 声音 、 气味各方面对竹海迚行细腻描绘的句子。 从视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面具体描绘。 作者从视觉、听觉、嗅觉三方面对竹子进行描写 视觉：作者从远观竹海，竹林茂密；竹浪起伏，气势 深沉；登上竹坞，极目四顾还是竹子，在视觉 上看到竹子长得那么茂盛。 听觉：作者在竹坞里面对着辽阔的竹海，除了近处微 风吹拂竹叶的沙沙响声，再也听不到别的吵 音，这是从听觉描写竹林的寂静。 嗅觉：作者沏一杯碧螺春茶，茶里面有一股清香竹的 气息。 甚至连空气也是充满了竹的清香。 这是 用味觉嗅觉描写竹的气息。 明确：既突出竹林深似海的特点 ， 又为引出下文 “ 山麓的竹林上出现了屡屡轻烟 ” 作铺垫。 阅读第二部分第 4段至第 7段，思考以下问题： 第 4自然段描摹竹林的声音的作用是什么。 明确：由描写竹林到描写村庄，文中的过渡句是：“那是雾还是山岚。 都不是，那是竹林深处人家的炊烟。 ” 承上启下的过渡作用，由写景转入写竹乡人的生活。 第 4自然段由竹林如何引出竹海里的村庄，找出句子及其在结构上有何作用。 竹林深处人家生活上有哪些特点。 你喜欢他们吗。 读第 5～ 7段 探访人家的见闻：遥见 — _____________ 听到 — _____________初识 _____________ 品尝 — ___________听到 _______________ 炊烟 禽鸣 竹箬 笋干 笑声 生活环境优美、待人热情好客 、品格勤劳质朴。 这 7段中有关竹子的描写很有特点 ，我们可以从这三段中找出有关竹的描写看看作者是怎样用精致的描写和严密的结构来表达对竹的喜爱 ， 对竹 、 竹乡人民的情感的。 例 1：“在路边，在空地上，在人家的门口，几乎全晾着新鲜的笋干和晒着黄色带着斑点的竹箬。 ”（从色彩上写竹林景物） 例 2：“主人从门外抓一大把晾在匾箪里的盐笋干来招待我们”，“又用山泉水沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清香的新竹的气息 —— 事实上，这里连空气也充满了竹的清香。 ”（从气味上写竹林景物） 例 3：“我们正在离去，忽然传来了女孩子们的欢笑声。 那声音隐蔽在竹林深处，看不见人声音却愈来愈近。 ”（从声音上写竹林景物） 作者抓住竹子和与竹子有关的竹乡景物的特点去写，在写竹林人家时，抓住与竹和竹乡生活有关的景物去写：写竹林的辽阔，写竹林的宁静，写竹乡的富饶美丽，写人们的喜悦，这些描写既形象生动、贴切精当，又使文章结构严密，突出主题。 使我们阅读时，有一气呵成之感。 作者很细腻描写竹乡人家的生活。 主要从下列三项上具体描述，请根据其内容从文中具体找出表现的句子。 山村景色。 竹农生活。 生活情调。 读了第 5～ 7段，竹乡人家生活在一种怎样的环境氛围中。 祥和（柔和）、欢乐（欢快）、（ 护林员 “ 满意的笑 ” 、拾竹箬女孩子们的欢笑， 反映了竹子给竹乡人家带来的欢乐，） 劳碌 (忙碌 )。 山村景象： （ 1） . 走近山村，逐渐听到鸡鸭家禽叫声。 （ 2） . 看见孩子赶着山羊回村庄。 （ 3） . 村庄的路边、空地、屋外都晾着笋干和晒竹箬（即竹皮）。 竹农生活： （ 1） . 住：房子的栋梁、天棚、板壁、地板、门窗都是竹造。 （ 2） . 用：家具如凳椅、凉床、衣柜，器皿如鸡笼、斗笠，甚至接山涧水的水管，都是用竹材制成。 （ 3） . 穿：鞋子也是竹箬所制。 （ 4） . 吃：吃的是盐笋干。 生活情调： （ 1） . 在到处都是竹具的环境里，喝用山泉沏当地出产的碧螺春茶，吃新晒的笋干。 （ 2） . 村中女孩子傍晚拾完竹箬回来吃晚饭，大家忙碌，欢笑声中说丰年。 总的来说：人家里的一切用品，都是用竹制成，可见生活在这里，简直是一个竹的世界。 村庄。