中考数学课后强化训练 第13课《一次函数的图象与性质》ppt课件内容摘要:
1、2016/12/1 该课件由【语文公社】课后强化训练 13 一次函数的图象与性质 2016/12/1 该课件由【语文公社】基础训练 1 在函数 y 3中 , 函数的自变量 x 的取值范围是 ( ) A. x 0 B. x 3 C. x 0 D. x 0 且 x 3 2 甲、乙两人在一次百米赛跑中 , 路程 s (m) 与赛跑时间t (s) 的关系如图所示 , 则下列说法正确的是 ( ) A. 甲、乙两人的速度相同 B. 甲先到达终点 C. 乙用的时间短 D. 乙比甲跑的路程多 (第 2 题图 ) A B 2016/12/1 该课件由【语文公社】3 一次函数 y k ( k 0) 的图象大致是 2、( ) A 2016/12/1 该课件由【语文公社】4 一次函数 y b ( k 0) 的图象如图所示 , 当 y 0 时 , x 的取值范围是 ( ) ( 第 4 题图 ) A. x 0 B. x 0 C. x 2 D. x 2 5 已知一次函数 y (1 m ) x m 2 , 当 _ 时 , y 随 x 的增大而增大 C m 1 2016/12/1 该课件由【语文公社】6 如图 , 已知函数 y 2 x b 与函数 y 3 的图象交于点 P , 则不等式 3 2 x b 的解集是 _ ( 第 6 题图 ) 7 对于一次函数 y b , 当 1 x 4 时, 3 y 6 , 则 值是_ x 3、 4 2或 7 2016/12/1 该课件由【语文公社】8 已知点 (3 , 5 ) 在直线 y b ( a , b 为常数 , 且 a 0) 上 , 则 5的值为 _ 9 已知函数 y 3 x 的图象经过点 A ( 1 , , B ( 2 , , 则 填“ ”“ ” 或 “ ” ) 10 已知一次函数 y 2 x 6 与 y x 3 的图象交于点 P , 则点 P 的坐标为 _ 11 一次函数 y 2 x b 中 , 当 x 1 时 , y 1 ;当 x 1 时 , y 0 则b 的取值范围是 _ 13 (3, 0) 2 b 3 2016/12/1 该课件由【语文公社】12 某校校园超市老板 4、到批发中心选购甲、乙两种品牌的文具盒 , 乙品牌的进货单价是甲品 牌进货单价的 2 倍 , 考虑各种因素 , 预计购进乙品牌文具盒的数量 y ( 个 ) 与甲品牌文具盒的数量 x ( 个 ) 之间的函数关系如图所示当购进的甲、乙品牌的文 具盒中 , 甲有 120 个时 , 购进甲、乙品牌文具盒共需7200 元 ( 第 12 题图 ) (1) 根据图象 , 求 y 与 x 之间的函数表达式 (2) 求甲、乙两种品牌的文具盒进货单价 2016/12/1 该课件由【语文公社】(3) 若该超市每销售 1 个甲种品牌的文具盒可获利 4 元 , 每销售 1 个乙种品牌的文具盒可获利 9 元 , 根据学生需 5、求 , 超市老板决定 , 准备用不超过 6300元购进甲、乙两种品牌的文具盒 ,且这两种品牌的文具盒全部售出后获利不低于 1795 元 , 问该超市有几种进货方案。 哪种方案能使获利最大。 最大获利为多少元。 解: (1) 设 y 与 x 之间的函数表达式为 y b , 由函数图象 , 得 250 50 k b ,100 200 k b ,解得 k 1 ,b 300. y 与 x 之间的函数表达式为 y x 300. (2) y x 300 , 当 x 120 时 , y 180. 设甲品牌进货单价是 a 元 , 则乙品牌的进货单价是 2 a 元 , 由题意 , 得120 a 180 2 a 72 6、00 , 解得 a 15. 2016/12/1 该课件由【语文公社】 乙品牌进货单价是 30 元 答:甲、乙两种品牌的文具盒进货单价分别为 15 元 , 30 元 (3) 设甲品牌进货 m 个 , 则乙品牌的进货 ( m 300) 个 , 由题意 , 得 15 m 30 ( m 300 ) 6300 ,4 m 9 ( m 300 ) 1795 ,解得 180 m 181. m 为整数 , m 180 , 181. 共有两种进货方案: 方案 1 :甲品牌进货 180 个 , 乙品牌进货 120 个; 方案 2 :甲品牌进货 181 个 , 乙品牌进货 1 19 个 设 两种品牌的文具盒全部售出后 7、获得的利润为 W 元 , 由题意 , 得 W 4 m 9( m 300) 5 m 2700. k 5 0 , W 随 m 的增大而减小 , 当 m 180 时 , W 最大 1800 元 答:共有两种进货方案;甲品牌进货 180 个 , 乙品牌进货 120 个时 , 能使获利最大 , 最大获利为 1800 元 2016/12/1 该课件由【语文公社】拓展提高 13 将函数 y 3 x 的图象沿 y 轴向上平 移 2 个单位长度后 , 所得图象对应的函数关系式为 ( ) A. y 3 x 2 B. y 3 x 2 C. y 3( x 2) D. y 3( x 2) 14 已知四条直线 y 3 , 8、 y 1 , y 3 和 x 1 所围成的四边形的面积是 12 , 则 k 的值为 ( ) A. 1 或 2 B. 2 或 1 C. 3 D. 4 A A 解: 画出图形 , 注意分类讨论 , 转化成特殊四边形的面积问题 2016/12/1 该课件由【语文公社】15 对于点 A ( x 1 , y 1 ) , B ( x 2 , y 2 ) , 定义一种运算: A B ( x 1 x 2 ) ( y 1 y 2 ) 例如 , 点 A ( 5 , 4 ) , B (2 , 3) , A B ( 5 2) (4 3) 2. 若互不重合的四点 C , D , E , F , 满足 C D D E E 9、 F F D , 则 C , D ,E , F 四点 ( ) A. 在同一条直线上 B. 在同一条抛物线上 C. 在同一反比例函数图象上 D. 是同一个正方形的四个顶点 A 2016/12/1 该课件由【语文公社】解: 对于点 A ( x 1 , y 1 ) , B ( x 2 , y 2 ) , A B ( x 1 x 2 ) ( y 1 y 2 ) , 如果设C ( x 3 , y 3 ) , D ( x 4 , y 4 ) , E ( x 5 , y 5 ) , F ( x 6 , y 6 ) , 那么 C D ( x 3 x 4 ) ( y 3 y 4 ) ,D E ( x 4 x 5 10、 ) ( y 4 y 5 ) , E F ( x 5 x 6 ) ( y 5 y 6 ) , F D ( x 4 x 6 ) ( y 4 y 6 ) 又 C D D E E F F D , ( x 3 x 4 ) ( y 3 y 4 ) ( x 4 x 5 ) ( y 4 y 5 ) ( x 5 x 6 ) ( y 5 y 6 ) ( x 4 x 6 ) ( y 4 y 6 ) , x 3 y 3 x 4 y 4 x 5 y 5 x 6 y 6 ,令 x 3 y 3 x 4 y 4 x 5 y 5 x 6 y 6 k ,则点 C ( x 3 , y 3 ) , D ( x 4 , y 4 ) 11、, E ( x 5 , y 5 ) ,F ( x 6 , y 6 ) 都在直线 y x k 上 , 互不重合的四点 C , D , E , F 在同一条直线上 2016/12/1 该课件由【语文公社】16 如图 , 已知直线 l: y 3 x , 过点 M (2 , 0 ) 作 x 轴的垂线交直线 l 于点 N , 过点 N 作直线 l 的垂线交 x 轴于点 点 x 轴的垂线交直线 1, 过点 l 的垂 线交 x 轴于点 按此作法继续下去 , 则点_ ( 第 16 题图 ) (2097152, 0) 2016/12/1 该课件由【语文公社】解: 直线 l 的表达式是 y 3 x , 60 . 点 M 的坐标是 (2 , 0 ) , x 轴 , 点 N 在直线 y 3 x 上 , 2 3 , 2 4. 又 l , 即 90 , 2 4 8. 同理 , 4 42 4 4 42 43 410 2097152. 点 2097152 , 0 ) 2016/12/1 该课件由【语文公社】17 如图 , 在平面直角坐标系中 , 已知直线 y x 上一点 P (1 , 1 ) , C 为 连结 线段 点 P 顺时针旋转 90 至线段 过点 D 作直线 x 轴 , 垂足为 B , 直线 直线 y x 交于点 A , 且 2 连结 直线 直线 y。中考数学课后强化训练 第13课《一次函数的图象与性质》ppt课件
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做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。 重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环 境,重视的是学生的共性。 为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。 学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆
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