语文版中职数学拓展模块36正态分布1内容摘要:
(单侧) u uu u 陈学芬 制作 27 2020年 12月 24日星期四 1. 概括估计变量值频数分布范围 例:在例 , n=132, = , s=,试估计 95%和 99%的频数分布范围。 (~, ~) 2. 制定医学参考值范围 3. 控制实验误差: 上下警戒限: 上下控制限: s2xs3x x陈学芬 制作 28 2020年 12月 24日星期四 101名正常成年女子的血清总胆固醇。 试估计该总体正常女子血清总胆固醇在 4 mmol/L以下者的百分比。 假定该资料服从正态分布,将 X1=4转换为 u值,查正态分布表 1 xu 代替用,代替用 SxLm mo lSLm mo lx / 陈学芬 制作 29 2020年 12月 24日星期四 标准正态变量( u1) =- 查附表 81,在表的左侧找到- ,在表的上方找到 ,两者的相交处为=%。 464 )( 1 u该地正常女子血清总胆固醇在 4mmol/l以下者的百分比为 %。 2020年 12月 24日星期四 实例图示 0 . 00 . 30 . 60 . 91 . 21 . 51 . 80 0 . 5 1 1 . 5 2X% 陈学芬 制作 31 2020年 12月 24日星期四 一、医学参考值的意义 医学参考值范围( reference ranges) 亦称正常值范围,它是指 正常人 的解剖、生理、生化等各种指标测定值的波动范围 正常人 是指排除了有关疾病和因素对所研究指标有影响的人,不同于 “ 健康人 ” 由于存在个体差异,正常值并非为常数,而是在一定范围内波动。 确定医学参考值范围,不是用该人群样本观察值的极差,而是常用 95%或 99%的分布范围作为判定正常和异常的参考标准。 第三节 医学参考值范围 陈学芬 制作 32 2020年 12月 24日星期四 二、制定参考值范围的基本步骤 1. 从正常人总体中抽样,明确研究的总体 2. 统一测定方法控制测量误差; 3. 判定是否需分组(性别、年龄)确定参考值范围; 4. 根据专业知识决定取单侧还是双侧界值; 医学参考值范围 单侧下限 异常 正常 单侧上限 异常 正常 异常 正常 双侧下限 双侧上限 异常 单侧下限 — 过低异常 单侧上限 — 过高异 双侧 过高 /低均异常 陈学芬 制作 33 2020年 12月 24日星期四 二、制定参考值范围的基本步骤 5. 选定合适的百分界限; 6. 对资料的分布进行正态性检验; 7. 根据资料的分布类型选定 适当的方法 进行参考值范围 的估计。 医学参考值范围 陈学芬 制作 34 2020年 12月 24日星期四 正态分布法 百分位数法 三、医学参考值范围的计算方法: 医学参考值范围 陈学芬 制作 35 2020年 12月 24日星期四 医学参考值范围 三、医学参考值范围的计算方法 应用条件 :正态分布或近似正态分布资料 计算 双侧 100(1α )%正常值范围: 单侧 100(1α )%正常值范围: 双侧 95%正常值范围: 单侧 95%正常值范围: (下限)上限SuxSuxSux)(2/(下限)上限SxSxSx)(陈学芬 制作 36 2020年 12月 24日星期四 例 利用例 1某地 55~ 58岁健康成人的血糖值,求 95%的参考值范围。 陈学芬 制作 37 2020年 12月 24日星期四 解 : 假定该资料服从正态分布,因此采用正态分布法公式 计算双侧 95%的参考值范围: 所以该地健康成年人的血糖值 95%的参考值范围为~( mmol/L) Lm m olSLm m olx//),( Sx陈学芬 制作 38 2020年 12月 24日星期四 2. 百分位数法 适用于偏态分布资料 双侧 95%正常值范围: ~ 单侧 95%正常值范围: P95(上限) 或。语文版中职数学拓展模块36正态分布1
相关推荐
式的解法 先整理成标准型f x g x 0(0) 或f x g x ≥ 0( ≤ 0) ,再化成整式不等式来解; (1)f x g x 0 ⇔ f ( x ) g ( x )0 ; (2)f x g x 0 ⇔ f ( x ) g ( x )0 ; (3)f x g x ≥ 0 ⇔ f x g x ≥ 0 ,g
mBmAmBmABmAm1020 1 0 02)2(30 222 ∴ S3m=A(3m)2+B3 m=210 解法三:根据等差数列性质知: Sm,S2m-Sm,S3m- S2m也成等差数列,从而有: 2(S2m- Sm)=Sm+(S3m- S2m) ∴ S3m=3(S2m- Sm)=210 解法四:令 m=1得 S1=30, S2=100,得a1=30,a1+a2=100,∴
m+ an= 2 ak. (2) 已知 { an} 是等差数列 , 若 a3+ a4+ a5+ a6+ a7= 450 , 求 a2+ a8. 【思路分析】 依性质 (6) 若 m + n = p + q ,则 am+ an= ap+aq解答. 【解析】 ∵ a3+ a7= a4+ a6= 2 a5= a2+ a8, ∴ a3+ a4+ a5+ a6+ a7= 5 a5= 450 ⇒ a5=
kknkn baC0 1 1 *( ) ( )n n n r n k k n nn n n na b C a C a b C a b C b n N 字母 a按 降幂 排列 , 次数由 n递减到 0 , 字母 b按 升幂 排列 , 次数由 0递增到 n . 二项式定理 练习 1:写出 的展开式 52 xy练习 2:写出 的展开式 612
动脑思考 探索新知 从 n个不同元素中任取 m( m≤n)个不同元素的 所有排列的 个数 叫做从 n个不同元素中任取 m个不同 元素的 排列数 .记做 Pmn动脑思考 探索新知 如何计算 呢。 Pmn1号位 m号位 2号位 3号位 n 种 (n - 1 )种 (n - 2 )种 [n - (m+1)]种 P 1 2 1mn n n n n m … …
课后思考 本节小结 : 正 弦 定 理 的 证 明1. 结 构 : 正 弦 定 理正 弦 定 理 的 应 用 解 三 角 形2. 方 法 、 技 巧 、 规 律(1) 正 弦 定 理 揭 示 了 任 意 三 角 形 边 角 之 间 的 关 系 , 是 解 三 角 形 的 重 要 工 具。 ( 2 ) 两 类 问 题 : 一 类 已 知 两 角 和 一 边 ; 另 一 类 是 已 知 两 边