苏教版必修一西地平线上内容摘要：
没有火焰 像红纸 柔和、美丽、安谧 太大（较轮子大得多） 悬挂 群山托扶 日落过程 跳跃、颤抖 纹丝不动、颤抖两下、往下一跃 依恋、慈爱、贪恋、不愿离去 （拟人 ) （想象 ) (比喻 ) 表现了壮烈奔放之美，一种自然界中生命力的涌动。 第二次落日 地点：罗布淖尔荒原 日落前： 不显明、像灰白的硬币、冷冷 大地、天空 混沌、灰蒙蒙 走入地狱、走入鬼域 感受： 辉煌的罗布泊落日： 血红的落日、停滞 我们和“老地质”都被震撼了 脸上泛着红光 感到像在画中 (正面描写 侧面烘托 ) 第三次落日 地点：阿勒泰草原 火烧云 灿烂地、热烈地、夸张地、烤红了、烧红了 令人惊骇 (侧面描写 ) Q：文章在写了三次落日之外，为什么还写到 《 泰坦尼克号 》 音乐、罗曼 •罗兰对约翰 •克利斯多夫的塑造以及匈奴和成吉思汗的典故。 Q： 两次写到 《 泰坦尼克号 》 音乐，为什么之前作者只感到“梦幻般的死亡感觉”，之后“突然掉下泪来”，感到“死亡是一件充满庄严和尊严的事情”。 ——《 泰坦尼克号 》 演绎的是一个荡气回肠的悲剧式的爱情故事，更表现了对生命的伟大赞颂， 令人感伤又觉得非常悲壮。 之前的落日，给作者 苍白荒凉 之感，一切都充满了 死寂 ，加上荒凉寸草不生的罗布泊，作者在这样的环境下，心情是低沉的，因而只感到“死亡的感觉”。 而后来的落日突然变得血红，以至每个人的脸上都泛着红光，整个场景的基调是红色的，那是 已干涸生命的复燃，是一种活力的体现， 即将消失，仍不无庄严与尊严之感，让人肃然起敬。 尤其在这种恶劣的环境下更显得重要，至少给了作者精神上的鼓励。 Q：罗曼 •罗兰为什么对着太阳呼喊时热泪盈眶。 课文作者为什么要提到罗曼 •罗兰对约翰 •克利斯多夫的塑造。 ——因为焦躁不安半年一朝得。阅读剩余 0%
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