高教版中职语文基础模块上册写作记叙文选材组材2内容摘要:
站在校门前,我茫然地看向远方:妈妈 从去年金融危机失业后,就在一个特别苛刻的 可是,那是谁呢,朦胧的雨雾中那个匆匆的身影。 是妈妈,妈妈来接我了。 “妈妈,你怎么来的。 老 板不会骂你吗。 ”妈妈轻轻一笑:“不管他了,总 不能让你淋雨呀。 ”妈妈没说什么,可我知道 她一定被训斥了。 就在那一瞬间,我好后悔, 为什么我不能替妈妈着想一次呢。 小公司打工,每天很晚才到家,中途不许请假。 今天一早,妈妈给我做好早饭,放好伞,可我就是不肯带。 唉,此刻妈妈也一定很着急吧。 为难时分妈妈给我送伞来。 妈妈时刻为我着想。 这些文学作品都采用了移植的方法, 换掉时代、背景、人物 ,本质上反映的还是作者那个时代的社会现实,时空错位,可读性强、发人深思。 就在那一瞬间 窄窄的土路上,妈妈撑着一把红伞来了。 亮亮在校门口等了好久了。 这个偏远的培智学校没有多少学生,亮 亮今年十五岁,上小学三年级,算这里的好 朦胧的雨雾中,妈妈的红伞特别耀眼。 亮亮冲到妈妈身边,气呼呼地说:“你怎么才来呀。 我等你半天了。 ”妈妈笑了笑,拍拍亮亮的头,说:“好儿子, 妈妈还给你带好吃的呢。 ”“我才不要呢。高教版中职语文基础模块上册写作记叙文选材组材2
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白的像雪”,写出花朵的繁茂,花色的娇艳 . 接着 ,作者由群花的争芳吐艳展开联想,运用超前夸张,联想到秋天的果实累累,同时又由花香引出蜂闹蝶飞,用成百上千蜜蜂的嗡响和大大小小蝴蝶的飞舞衬托春花的万紫千红、香味浓郁,进一步渲染出百花争春的气氛。 最后 ,作者用比喻和拟人的手法,从树上的花写到无数的散在草丛里的野花,不但写出铺满原野的野花之多,而且描绘出闪闪发光、轻轻摆动的野花的明丽色彩。 ④运用
、背景音乐和公共广播系统的布线系统呼叫站的控制信号为RS485数字信号格式,设计的广播机房与呼叫站之间允许在1200米的距离间隔。 它们之间敷设一组8芯网线和2芯屏蔽信号线,喇叭线则选用RVB2,信号线传输电压采用100伏低压。 4.综合布线系统的施工设计、综合布线系统设计方案设计XX公司络系统的综合布线系统时,将严格依照标准和规范进行设计和施工、测试、验收,适度超前,一步到位。
sk at least one question. Use a different expression each time you ask a question. Discussion point 1: Choosing a university / college Preparation (individual) 1. Below are some of the criteria that
【 例三 】 根据下面的语境填 说说 恰当 得体 的回答: ( 1)如果你的一位老师在课堂上把都德说成是美国作家,请你用得体的语言委婉地指出老师的错误: ( 2)在班上组织的一次课外学习活动的总结会上,你第一个发言,想想你发言结束时要说的话: ( 1)得体:老师 , 我记得都德是法国作家 委婉 :老师,我记得都德 好像 是法国作家。 ( 2)得体:我的发言权当 抛砖引玉 ,谢谢大家。
及发布某些行政法规等。 Eg: 中共中央印发《关于认真学习宣传贯彻党的十八大精神的通知》 北京市教委印发《 北京市教育委员会 空气重污染应急预案(试行)》的通知 三、通知特点 —— 大部分内容都是新近的,有的需要立即办理、执行或知晓的事项。 —— 一般用通知安排下级的工作、交代清楚是什么工作、怎样做、完成时间等。 —— 用于沟通情况、交流信息
《 复活 》 、 《 安娜 〃 卡列尼娜 》 《 唐 璜 》 、 《 哈洛尔德公子旅行记 》 司马迁 孔子弟子及其再传弟子所编 文天祥 连一连 (二 )精读、美读 1. “ 不仅 而且 ” 是什么关联词。 说说这句话在文中的作用。 (第 3段首句) 书有好书和坏书。 那么,好书和坏书给人什么影响 ?( 课文第 4自然) 在中学生名著阅读书目 100本中,你读过那些好书。 你喜欢读什么书。