高中语文学习辅导之第二讲语文版内容摘要:
示,视野融合 5.整理反思,总结提升 6.当堂检测,达成目标 六、文言文的自学方法 1.目标定向,诵读文本 2.结合注释,通文会意 3.品读鉴赏,披文入情 4.质疑问难,合作交流 5.梳理整合,建构体系 6.当堂检测,达成目标 1、看格式、文体是否准确; 2、看书写、文面是否工整洁净; 3、看错别字有多少; 4、看有几处病句。高中语文学习辅导之第二讲语文版
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制成 总结 一、热力学第一定律 ,它既没有吸收热量也没有放出热量,那么: ①如果外界做的功为W,则它的内能如何变化。 变化了多少。 ②如果物体对外界做的功为W,则它的内能如何变化。 变化了多少。 ,如果外界既没有对物体做功,物体也没有对外界做功,那么: ①如果物体吸收热量Q,它的内能如何变化。 变化了多少。 ②如果放出热量Q,它的内能如何变化。 变化了多少。 生做功和热传递的过程中,内能的变化
后,孔子赞美:“使乎,使乎。 ”集解陈曰:“ 再言使乎者,善之也,言使得其人。 ”使,是派遣之意。 蘧伯玉派得能称其职的人。 是谓“得其人。 ” • 淮南子原道篇:“蘧伯玉年五十,而有四十九年非。 ”庄子则阳篇也有类似的记述。 可见蘧伯玉确是时常 欲寡其过 ,使者的话恰如其分。 使者言愈卑,而其主之贤愈益彰。 • 所以孔子加以赞美。 715冉有曰: “ 夫子为( 1)卫君( 2)乎。 ” 子贡曰
巍乎志在高山 ” 和“ 洋洋乎志在流水 ”。 伯牙惊曰: “ 善哉,子之心与吾同。 ” 子期死后,伯牙痛失知音,摔琴断弦,终身不操,故有高山流水之曲。 《 列子 汤问 》 :“ 伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰: 39。 善哉,巍巍兮若泰山。 39。 志在流水,钟子期曰:39。 善哉,洋洋兮若江河。 39。 ” 学 习活 动 全班分组探究学习课文前两段: 2组为第一段的主讲小组, 3组为挑战组,
( 3)中就有强调周玲嫌任务重(“这么大块地方”“来不及了”)和“我”批评她不听分配(“怎么,不服从我分配。 ”)之意。 写活人物对话,除了精选符合人物身份、性格和心理活动的话语内容之外,最重要的就是借助“融合”的方法,即要结合其它类型的描写。 下面就“融合”的有关内容和方法问题谈一谈。 (一)、融合表情神态描写。 每一个人说话时的表情神态并不相同,同一个人在不同时候说话的表情神态也不尽相同。
were given the Nobel Peace Prize in 1997. Jody Williams (1950 ) USA She was a girl from the countryside who dressed as a man and went to fight for the French. She helped drive the English out of
help we can. 我们理应尽力给他们提供帮助。 即学即用 语法填空 The children are very quiet。 I wonder what they39。 re________。 答案: up to be up to “ 从事 „„ ;忙于 „„ ”。 2. so far 到目前为止 (常用于完成时 ) So far we have learned 50 English