20xx人教版语文选修六国论内容摘要:
通、餍,满足 2.当、通、倘,如果 3.暴、通、曝,晒 (三 )特殊句式 1.而为秦人积威乊所劢 被劢句 2.为国者无使为积威乊所劢哉 被劢句 (四 )词类活用 1.李牧连却乊。 “却”,使……退却,使劢用法 2.以事秦心礼天下乊奇才 “礼”,礼待,名词作劢词用 (五 )几个实虚词 1.兵(会议字,双手持斧) ( 1)本意、兵器 六国破非兵丌利,戓丌善,弊在贿秦 ( 2)引申、军队 敌人果舁炮至 ( 3)引 申、戓争 起视四境,而秦兵又至矣 ( 4)引申、戓略 敀上兵伐谋 2.盖 (1)副词,用在句首,表示下边说话带有推测性,译“大盖”, 盖其又深,则其至又加少矣 (2)连词,连接上文,起说明原因的作用,也含有丌确定作用,译“大盖” 今言华,如“华实”的“华”,盖音谬也。 八、布置作业:熟读文章,思考文章脉络 第二课时 (总 2) 教学要点: 反复朗读,以至成诵。 抓住要点理清脉络,体会作者感情。 教学过程: 一、学生齐读课文,说说作者的情感 明确:憎秦哀六国。 二、理清文章结构和作者的感情脉络 1.问:。20xx人教版语文选修六国论
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趋之若鹜 淌水过去 不辨黍麦 • 薄 订 搏 绌 度 厉 • 戮 批 棋 菽 • 下列语句中,没有错别字的一句是 • 1、一位代表激动地说,党的干部要敢于碰硬,要有为民造福的远大抱负,不能只能自己加官晋爵。 • 2、我国对伊朗问题的一惯主张是:在联合国框架内政治解决核问题,采取一切措施尽力避免战争。 • 经验表明,我们在工作中应该抓典型、树标杆,以点代面,榜样的力量会引导人们竞相上进。 •
(通 “ ________”) 默 非 形容词词尾 , …… 的样子 名词 , 脚印 名词 , 事情 名词 , 印痕 名词 , 事迹 连词 , 然而 代词 , 这样 代词 , 如此 语气词 , 表陈述语气 代词 , 这样 动词 , 攀附 动词 , 记载 名词 , 书籍 名词 , 书信 名词 , 指 《 尚书 》 动词 , 倾向于 动词 , 小步快走 动词 , 追逐 动词 , 征税 动词 , 验证
践的精神,他坚信森林一定有尽头。 “林子”,特指困难,可以理解为人生旅途中的一次挫折,也可以理解成整个民族遭遇的灾难何困境。 而“尽头”是“有限”的意思。 整句话的意思是困难何挫折都是有限的,并非无穷无尽的,只要我们咬紧牙关,坚持下去,总有一天能够走出乌云,走出困境,取得胜利。 ) ②“我有领导的勇气,所以我来领导你们。 可是你们呢。 你们做了什 么对你们自己有益的事情呢。 你们只是走
最为忧伤 ,当我们读到 “野哭千家闻战伐 ”的时候 ,仿佛可以看到诗人也流下了伤心的泪水。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 2.《李凭箜篌引》开头四句写了什么内容 ?有何作用 ? 提示: 诗的起句开门见山 ,“吴丝蜀桐 ”写箜篌制作的精美 ,借以衬托演奏者技艺的高超。 “高秋 ”一词 ,除了表明时间是九月深秋 ,还含有 “秋高气爽 ”的意思。 二、三两句写乐声。 诗人故意避开无形无色
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